菱   形教学目标

   1．探索并掌握菱形的概念及其特殊的性质。

   2．学会识别菱形。

3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力。

教学重难点

重点：菱形特殊特征与性质的探索过程。

难点：学生数学说理能力的培养。

教学准备

矩形纸张、剪刀。

教学过程

一、复习导入。

   1．矩形的性质是什么?

   2．识别矩形的方法有哪些?

   3．导入课题。

   二、引导观察。

1．将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形?(同桌互相帮助。)

   2．探索。

   请你作该菱形的对角线，探索菱形有哪些特征，并填空。

   (从边、对角线入手。)

   (1)边：都相等； (2)对角线：互相垂直。

   (学生通过自己的操作、观察、猜想，完全可以得出菱形的特征，这对学生来说是富有意义的活动，学生对此也很感兴趣。)

   
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原文地址：菱形_教学教案发布于2021-10-22

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