知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供窦娥冤练习题及答案，大家可以通过做这些练习来检验一下自己 。一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A.捞取(...

要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来查字典语文网为大家推荐了失街亭课后练习答案，希望能帮助到大家。1.下列加点字注音无误的一项是( )A.寻思(xín) 辎重(zhī) 偏裨...

一、教学目标（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。（二）了解戏剧作品的特点。（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会 的罪恶与黑暗以及它的...

《西厢记·长亭送别》反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表现了对封建礼教对人性人情严重束缚和压制的控诉。以下是，供练习!1、下列各组词语中有错别字的一组是( )A、弃掷 斜晖 挺身 举案齐眉B、揩拭 青霄 狼...

目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的 习惯和 老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介...

一、教学目标（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。（二）了解戏剧作品的特点。（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必...

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，小编准备了高二语文下学期窦娥冤期中复习题，具体请看以下内容。1.对下面各句中加线的古代白话词语解释有误的一组是( )A.着做公的把住巷口 (着：叫，吩咐)行动些，行动些 (走快...

教学目标①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深...

（一）教学目标1．了解作品主人公葛朗台的性格特征；2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义；3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力；4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的...

下面是，希望可以帮助到同学们，答案仅供参考。1.下列加点字词的注音全部正确的一项是()A.壬戌(rén xū) 举酒属客(shǔ)窈窕(yǎo tiāo) 旌旗蔽空(jīnɡ)B.桂棹(zhào) 冯虚御风(pínɡ)嫠妇(lí) 横槊赋诗(s...

教学目的：1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。教学重点：主旨和人物形象...

教学目的和要求：1、全面把握课文内容和内在联系2、学习灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。3、理解作者思想感情，培养爱国主义情感和树立保护文物的思想意识教学重点：体会在记述中抒发浓烈情感教学难点：灵活新颖...

查字典语文网为大家带来了劝学课后习题答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!1.给下列加点的字注音。靛青()蓼蓝()木直中绳() 参省()须臾() 以为轮()跬步() 生非异()槁暴() 骐骥()驽马() 跂而...

知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供林黛玉进府练习题及答案，大家可以通过做这些练习来检验一下自己 。一、 基础知识1.下列画线字注音全部正确的一组是( )A.阜盛(f...

查字典语文网为大家带来了林教头风雪山神庙课后习题答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!一、基础题1.下列词语的读音有两处错误的一组是()A.塑料sùliào 暂时zànshí 纸屑zhǐxiè 胳臂g...

自读目标：引导学生把握托梅言志的特点。延伸目标：启示学生善于从不同的角度看待事物。具体自读过程：一、说“梅”。问：“梅”在你的思想中是以怎样的形象存在的？或，梅在你的观念里代表何种精神？（引导学生想想说说——...

教学重点：引导学生在反复吟诵中，体会两首诗意象运用的特点。通过学习，体会两首诗的音乐美、绘画美、建筑美。教学难点：《死水》意象的象征意义。教学过程：一导入：播放电视连续剧《人间四月天》主题曲《飞的理由》，并...

大多数同学认为高中功课比较复杂，学起来比较吃力，还有的同学逻辑思维能力不强，所以就不会解题，查字典语文网的“高二年级语文同步练习”帮助同学们梳理知识、加强练习，提高成绩!1.下列加点字注音有误的一项是„„...

教学目的1、引导学生鉴赏课文情、理交融的特点，帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。2、了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。3、学会运用比较阅读的方法解读文章。教学重、...

教学任务：1．通过诵读，培养学生的民族感情。2。通过鉴赏，整体感知这篇诗歌的内容大意，理解作者对民族生存力的讴歌。教学安排：1学时目标实施：一、读导入：这首诗规模宏大，自始至终，澎湃着火热的激情，诵读时须注意两点：一是...