太子丹（在台中踱步，面带忧愁）自语到：“秦国的将领打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界，看来秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久为燕国出力，恐怕是不行了？”荆轲...

[教学目标] 1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。 2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。 3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。 [教学重点] 1、联...

【三维目标】 １、外搜集梁启超的事迹，以全面了解他的人格魅力。 ２、引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文），激起学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。...

《记梁任公先生的一次演讲》题目简说 这篇课文题为“记一次演讲”，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成...

《记梁任公先生的一次演讲》被收入高中语文课本第一册的第三单元，这一单元主要学习四篇记叙散文（另有鲁迅《纪念刘和珍君》、巴金《小狗包弟》、汪曾祺《金岳霖先生》）。它们都是写人记事的佳作。本单元的学习目...

同步训练本训练共提供14道题目。其中1—10题为基础训练题，注重字、词、句的基本知识和能力的检测；11题为语意判断、理解题，注重对课文重要文句的理解；12—14题为课外阅读题，注重知识的扩展和鉴赏能力的培养。训练...

《项脊轩志》导学案第二课时【学习目标】1、 理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。2、学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。【学习过程】一、基础...

练习题1．下面加粗字注音全部正确的一组是[ ]A．举酒属客（zh(） 冯虚御风（f6ng）B．桂棹兮兰桨（zhu#） 遗世独立（y0）C．嫠妇（l0） 愀然（ji）D．舳舻（zh* l*） 相与枕藉（ji8）2．加粗词意义相同的一组...

赤壁赋·巩固练习1．对下列句中加粗词，解释有误的一组是[ ]A．徘徊于斗牛之间 斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。B．纵一苇之所如 如：往C．渺渺兮予怀 予：我D．方其破荆州 方：刚2．下列各句加粗词用法不同于...

《赤壁赋》知识整理 一、虚词 1． 而 （1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折） （2）倚歌而和之（连词，表修饰） （3）正襟危坐，而问客曰（连词，表承接） （4）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列 ） （5）逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折 ） （6）盈虚者如...

《兰亭集序》教案 教学目标： 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 教学重点： 1、有感情地诵读全文，并能背诵。...

《雨巷》教案一、导入一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“...

《雨巷》教学实录 [教学目标]： 1、 朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 [教学方法]： 1、 朗读感悟法。 2、 问题法。 3、 演绎法。 [教学准备]：...

《雨巷》教案一、教学目标：1、有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。2、理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回动人的意境美。3、感知诗人内心的彷徨痛苦，以及对美好希望的追求。二、教学重难...

《故都的秋》《道士塔》《珍珠与泪珠》（一）《故都的秋》1. 作者、背景及题意： 本文是郁达夫 1934 年写的一篇著名的散文。当时，作者从上海移居杭州，退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，文章的思想感情多较为低...

《故都的秋》导学案之预习篇 熟读课文，熟悉课文内容，并完成以下作业。 一、基础知识 1、 读课文，借助课下注解和工具书，给下列加点的字注音。 混混沌沌（ ） 潭柘寺（ ） 槐树（ ） 扫帚（ ） 落蕊（ ） 一椽破屋（ ） 廿四桥（ ） 蟋蟀（ ） 嘶叫...

阅读训练一、品读体会1．品读下面一段对梁启超先生的外貌描写，体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴...

【教学目标】 １、知识与能力了解文学常识识记字词。 ２、过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法分析人物形象品味语言。 ３、感情态度与价值观感受梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神...

师：（课前激趣）首先我想给大家做一道竞猜题：猜猜他是谁。我对他有四个描述，请你把答案写在一张之上，千万别说出来，影响别人作答。记住，现在是“君子动手不动口”。（强调）1、他是广东新会人。2、他是中国近代百年历史中，成...

《故都的秋》教案教学目标：1、 领悟作家内心的独特感受，深入体会故都秋的特点。2、 品味诗一般的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。教学难点与重点：分析情与景的关系。教学时数：2课时教具：多媒体教学过程：第一课...