一、教材分析《再别康桥》以别离后对康桥往昔的追忆为内容的诗歌。诗歌以离别康桥时的情感起伏为主线，是实践闻一多“三美”理论的典范之作。对比《雨巷》，二者在结构的安排和艺术手法的运用上十分相似。全诗七...

一、基础检测1.下列加点字的读音全对的一组是( )A. 秦军汜(sì)南 夜缒(zhuì)而出 佚(yì)之狐B. 共(gng)其乏困 若不阙(jué)秦 许君焦瑕(xiá)C. 秦伯说(yuè) 杞( qǐ )子、逢孙、杨孙戍(sù)之D. 微夫(f...

【目的要求】1．通过学习《荷花淀》，学习通过人物动作描写、语言描写来反映人物内心的思想感情。2．体会景物描写烘托氛围，使情与景自然融在一起。【课文解析】1．注音释义席篾（miè） 奔（bēn）2．内容主旨课文分成三个部分...

《沁园春长沙》是高中第一册的第一课，属于古典诗诗词，以下就是查字典语文网小编精心推荐《沁园春长沙》学案设计，希望对大家有帮助!【学习目标】1.知识与能力：(1)认识本词的意象、意境和作者的豪情壮志，能够背诵本...

通过《铸剑》的教学，借助媒体重现小说情节氛围，学后，安排探究性写作实践。以下是为大家分享的语文版高一必修《铸剑》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!一、教学设计思想1．本单元主题是“成长如蜕”，关注成长中的心理与...

教学目标1、了解动物世界神秘的音乐创造，养成感受自然、聆听自然的好习惯。2、以自读为主，强调预习，对疑难语句重点突破。通过课堂讨论交流，把握主要观点，训练信息筛选和表达的能力。3、感受大自然的和谐与美妙，以...

《离骚》这首诗让我们感受到了高贵的个人品质和忠君爱国的思想，下面查字典语文网小编为大家带来了关于高一语文下册《离骚》的教案设计，欢迎大家阅读!高一语文下册《离骚》教案设计教学目标：1、了解屈原的生平，感...

荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性;就整个历史发展...

孙中山是中国近现代历史上影响卓著的政治家和革命家，他以民众为核心的“三民主义”思想以及他领导的推翻中国封建帝制的辛亥革命，对于中国的政治历史和中国民众的生活，产生了极其巨大深远的影响。下面是查字典语...

一、阅读课文3～6段，回答下列问题。1.对下面加点的词解释不正确的一项是( )A.相如奉璧奏 秦王 奏：进献B.秦王恐其破璧，乃辞谢固请 谢：道歉C.故令人持璧归，间至赵矣 间：偷偷地D.臣请就汤镬 就：接受【解析】选C。间：抄小...

文字并不是一人所独创，《优美的汉字》这一文章是高一语文必修一要学习的课文。以下是查字典语文网小编为大家整理推荐关于《优美的汉字》教案设计范文，希望对大家有所帮助。《优美的汉字》教案设计篇1、教学目...

教学目标：1、借助工具书、课文注释，尽量自主解决翻译问题。2、体会烛之武的劝说之词的魅力，并理解烛之武的形象。教学重难点：1、 文言知识的积累。2、 烛之武劝说之词魅力探讨，分析、把握烛之武的形象。教学过程：一...

一、基础知识1.下列加点词语读音全对的一项是()A.阙秦(quē)忤视(wǔ)以飨士卒(xiǎng)以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī)失其所与(yù)目眦尽裂(cì)朝济而夕设版焉(zhāo)C.玉玦(jué)参乘(shèng)共其乏困(gòng...

知识目标1、 了解作者及问题特征2、 理解作者对国民王权意识、奴性意识的深刻认识和无情批判。能力目标1、 学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2、 品味文章中含意丰富的语句，深刻理解作者...

本篇文章为同学们整理了高一语文下学期期中质量检测试题，试题中包括：基础题、古文阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、语言运用、名篇名句默写、写作，下面就一起来练习吧。一、基础题(36分.每小题3分)1.选出...

本篇文章为同学们整理了，试题中共有五道试题，包括：现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用、写作，下面就一起来练习吧。第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读...

【课标导航】1、知识与能力：了解作者及写作背景，理解关键词句的含义，体会语言明白晓畅、简洁明丽的特点。2、过程与方法：采用师生研讨、合作探究的方式，在师生、生生的交流碰撞中，达到互补和提高，营造和谐的课堂气氛...

【语篇结构分析】第一部分（1—12段）：马克思谈怎样选择职业的原则。第1节马克思提出在选择职业时要找到鼓舞的来源。第2—12节马克思谈到影响我们在选择职业时的若干因素，即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干...

教学目标：知识与能力目标1． 了解传奇诗人郑愁予2． 进一步培养诵读诗歌的兴趣3． 进一步培养鉴赏诗歌的能力过程与方法感情诵读法 品读鉴赏法 想象交流法情感态度与价值观1． 体会诗人对祖国的深深眷恋之情。2． 体会诗...

●教学目标知识目标1.把握全文，研究探讨文章主旨。2.结合语境，理解文中含义深刻的语句。能力目标1.培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。2.领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现...