京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在...

现行初中语文课本选了一篇清代初年的作品《口技》，作者为林嗣环。林记述他亲身听到一场口技艺人表演的全过程，绘声绘响，维妙维肖，使读者如历其境。文章简短、精练、层次分明，堪称中国古代记叙文的上乘佳作。林嗣环...

口技①京［国都，指当时的京城北京。］ 中有善［善于。］口技［用口摹仿各种声音的技艺。］者。会［适逢，正赶上。］宾客大宴 ［用酒肉款待宾客。宾客大宴，也就是“大宴宾客”］，于厅事［大厅，客厅。］之东北角，施［设置，安放。］八尺屏...

不能删掉。结尾和开头呼应。若改为“抚尺一下，群响毕绝”，同样是首尾照应，但它只能表明演出的结束，达不到余音绕梁的效果。“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”重复开头，以此作结，既起到了...

《口技》是古典文学中的一篇美文。它短小、浅显、故事性强，很适合中学生的认知层次，因而多年来初中教材把它作为了传统篇目。但是文中第４自然段：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”一...

【教学内容】《最后一课》下课部分内容。【教学目标】1、培养学生创造性思维。2、通过表演，加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解。【教学重点】通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱和对...

一、导入新课教师：请大家来读一读投影上的诗歌，读完后试着给这首诗取个名字。(教师出示投影1。学生自由读，取名。)学生：题目可以叫“最后一课”。学生：我取的名字是“最后的晚餐”。教师：两位...

【教学目标】1、感受课文强烈的爱国主义情感。2、了解阅读小说的基本方法：从情节入手分析人物性格。3、了解小说的三要素：情节、环境、人物。【教学重难点】1、分析通过语言、动作、表情、心理描写刻画人物形象...

奇文《口技》中，所调动的各种写作手法，是各见奇效的。如首尾两段，极写道具之简，意在突出艺人一张嘴的精绝技艺；更多的是正面描述，把艺人口中发出的各种声音表现维妙维肖，栩栩如生，绘声绘色，逼真传神；文末对口技的精彩表...

三月中旬，我在初一⑵班讲了《最后一课》。这是一篇经典小说，也是一篇讲读课文，我期待着师生互动，获得成功。针对相当一部分学生在写记叙文时只习惯于平铺直叙地叙事，不会描写人物，因此，我在备课时将重点放在：一，掌握人...

《最后一课》是都德的著名短篇小说，主题表现深刻，艺术手法生动，我很喜欢。可从教近１０年，这篇课文教了几遍，每次教完后都有很多遗憾。这一次在新课程理念的启发和引导下，重新接触这篇课文，终于找到问题所在：害怕学生这个...

法国作家都德的小说《最后一课》勘称一篇爱国主义的宣言，至今仍为人们传诵。但在教授这篇课文时，我却考虑到了这样一个问题，现在的孩子们能找到与文章的情感共鸣吗？如果没有感情上的认同，没有调动起他们学习文章的...

课堂教学就只是传授知识，训练能力吗？教育心理学的回答是否定的。因为人的认知活动都难免要受情感的制约。在课堂教学过程中，学生的认知过程同时也是情感活动的过程，认知信息的交流同时也是情感信息的交流。如果没...

本文是以记叙的方式写的文言文，但中间对口技表演采用了较多的摹状貌的说明方法，生动、形象，因此也可以作为摹写口技特色的说明文来读。全文是围绕着一个“善”字，层层展开记叙，描写和议论的：１、篇首点题，侧...

【教例简述】这是《最后一课》的每一个教时，学生已经预读课文，了解过课文故事中的背景。第一个教学环节：阅读，思考。(15分钟)思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人?要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自...

中国杂技门类之一,民间历史悠久的表演艺术。用口或借助叫子及简单道具，模拟和表现各种飞禽走兽的鸣叫，以及生活中和自然界的各种音响，给听众以丰富的联想和美感享受。又称象声，亦作相声、象生、口戏。口技起源甚...

１、表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。⑴由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。提示：“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四...

把口技一文编排在本单元，就是要求把本文当作一篇摹状貌的说明文来学。作者在文中紧扣一个统领全文的“善”字来作文章，以列数字的方法说明了口技人演出道具的简单，暗示了口技人高超的表演技艺。口技表...

《口技》一文，在场面描写上，尤其对热闹场面的描写十分生动、形象、细腻，颇具特色。首先，大凡要写好一个场面，尤其是热闹场面，先要有一个全面的鸟瞰图。《口技》一文的第一部分（第一段）是写表演前的准备和全场的情况的...

本文描绘了口技艺人的绝妙表演，充分显示了我国古代民间艺术的迷人魅力。文章以口技表演前后的时间顺序为线索，以口技表演技巧的描写为中心来展开记叙。全文分为三个部分。第一部分写正式表演之前的情况。第二部...