孔子说过：“君子志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”宋濂可谓遵循圣贤之说而身体力行。这是我读后的一个深刻感受。宋濂写这篇文章时已经６９岁了。作为一个德高望重的大儒，宋濂给一个同乡的小青年写文章...

１、“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭；煜然若神人，余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不以口体之奉不若他。”以对比的手法，突出“我”的学习条件的艰苦。句...

【酬乐天扬州初逢席上见赠】①巴山楚水②凄凉地，二十三年弃置身。③[首联承白居易赠诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”而来，意思是说，自己被弃置在巴山楚水荒凉的地方，度过漫长的 23年。刘禹锡从永贞...

【学习目标】1、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。2、 体会对比手法的运用。3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。【教学重点与难点】1、重点：①学习积累文言实词与虚词。②朗读背诵文...

《酬乐天扬州初逢席上见赠》这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗...

【教学目标】1、学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3、掌握对比的写作手法。【教学重难点】1、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2、倒装句和省略句...

【教学目标】1、自学寻找资料，了解作家作品和写作特色。2、学习初步的解读诗歌的方法。3、体味诗歌语言美和艺术之美。【教学步骤】一、课前活动1、根据以下论题搜集资料：⑴ 刘禹锡、杜牧、文天祥、苏轼、张养...

【酬乐天扬州初逢席上见赠】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗...

【教学目标】1、培养学生对我国古代文化的兴趣。2、体会诗歌所描绘的意境。3、体会诗歌所表达的思想感情。4、了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。【教学重难点】1、体会诗歌所描绘的意境。2、体会诗歌所...

采用卡片积累文言实词和虚词采用卡片积累文言词语是一种方便有效的方法。著名历史学家吴晗主张“老老实实地读点书”。他十分重视做卡片，边读书，边做卡片。这成了他几十年如一日的好习惯。这是值得我...

师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。刚才我在外面跟大家聊天，发现我们班有一些同学是属马的，是不是？有多少同学呀？（一些学生举手）我觉得我和这些同学格外地有缘份。因为我大老远地赶到这儿来，讲的是《马说》，正好...

【教学设想】通过本堂课的教学，让学生由读到悟，由悟到明，了解古代人才被埋没的根本原因，从而珍惜我们今天来之不易的幸福时光。在这堂课中，让学生了解“说”这种古文体裁，积累一定的文言知识，并通过合作探...

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食...

【教学目的】1、 熟读课文，理清思路。2、 理解课文所蕴含的寓意。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好!我来自榕江一所农村初中，很高兴能与同学们共度一段愉快的学习之旅。虽然乐里到凯里只有100多公里，但如...

【教学目标】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。【教学重、难点】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、了解文章托物寓意的表现手法。【教学课时】2课时...

本文篇幅短而可读性强，文字也不算艰深。根据以往的教学实践，学生不仅爱读，而且易于成诵，关键是教师要仔细而认真地指导学生诵读。可以让学生反复朗读，当堂成诵。内容也要讲讲，但不宜过深，要认真考虑学生在现阶段的生...

１、走送之走：古义：跑。今常用义为：行。句意是：赶快送还。２、以是人多以书假余是：古义：这，此。今常用作判断词。句意是：因此，人家多愿意借书给我。３、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问趋：古义：快步走，这里有“奔”的意...

【教学目标】马说汪帮清教学目标：１．积累文言词汇，虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”，增强文言阅读能力。（重点）２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。（重点、难点）３．通过学习，认识封建社...

每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章──《送东阳马生序》，我对此感受尤深。宋濂从小勤...

【实用教案】〖创意说明〗本文作者通过介绍自己的学习经历和学习态度，旨在勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。教学中，通过反复诵读，以加深对课文的理解;利用网络资源，收集勤学故事，既可拓宽知识的积累，又可挖掘其...