参考资料柳宗元（773～819）字子厚，河东解州人，世称柳河东。贞元九年(793)进士，授校书郎，调蓝田尉，升监察御史里行。因参加王叔文集团变法，被贬为永州司马，后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动，同被列入“...

教学目标：1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2、整体感知课文内容，体会文章的语言美。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。重点难点：1、感知内容、品味语言。2、从主要人物身上体验本文的中心思想...

教学目的：1．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3．背诵并默写全文。教学重点：1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味...

教学目标： 1.了解有关陶渊明的文学常识; 2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象; 3.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。 教学重点： 1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象...

导语是一堂课的引入部分，也能通过这一教学环节来激发学生的学习兴趣，在这节新课中，我是这样引入的：孩子们，人们常说“眼睛是心灵的窗户”，可见，视觉对人类来讲是多么重要！还有一种感觉对人类同样重要，那就是...

桂文亚：女，1949年生于台北，祖籍安徽省，台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑，中国海峡两岸儿童文学研究会理事长，现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编、美国《世界日报》儿童版主编、...

一、说教材1、教材的地位和特点《你一定会听见的》是本册第2单元的一篇随感式的小品，学习本文主要引导学生注意体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。本文为自读课文，课时安排...

自读导言自读要求1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及&ld...

教学目的：1、图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么。2、能正确流利朗读课文。3、激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣。4、培养学生初步收集材料的能力。5、初步培养学生利...

你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么，我再说清楚一点。你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗...

[教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以...

《大自然的语言》一课是人教版第二册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级...

文本细读：这是一首文笔优美，语言生动活泼的科学儿童诗。文章共十个小节，从动物、植物、气象这些自然现象中给我们揭示了大自然的语言所蕴含的丰富内容和现象。从最常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥...

这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。...

教学目标：1．感知老头子的英雄性格；2．体味这个英雄故事传奇色彩；3．领悟文中景物描写的妙处。4．感受蕴含在叙事中的讴歌抗日军民的激情。教学重点与难点：1．学习作者刻画人物的方法，把握人物的形象特点。2．学习小说中叙事、...

一、教学目标：知识目标：1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。能力目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大...

教学目标：1．整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2．理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点：...

教学目标：1．掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。2．学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。3．理解一些语句的含...

教学目标：1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2．进一步了解说明顺序和说明方法。3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。教学重点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了...

知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。课文重点：理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。课前准备：1．要求学生反复阅读课文，画出课文中不理解...