藤野先生教学目的 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎...

我的第一本书教学目的 1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 教学重点、难点 1．复述“第一本书”的故事。、 2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发...

藤野先生一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法。 2．领会各组织材料之间内在联系和文章语言的感情色彩。 (二)能力训练点 1．学习本文脉络文明、记叙有序的方法。 2．学习采用...

一、检查字词博识：学识丰富。美艳：色彩光泽鲜明好看。消释：消散。褪尽：全脱落了。凛冽：刺骨的寒冷。升腾：（火焰、气体等）向上升起二、朗读课文1、指名读2、分段读三、整体感知初步把握文章的主要内容及主要思想（思考练...

再塑生命［基础与积累］ 1、成语填空。 （ ）然不同 小心（ ）（ ） 美不（ ）收 花团锦（ ） 不可名（ ） 2、填写动动词。 （1）我的手指（ ）着花叶，（ ）着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 （2）我独自躺在床上，心中充满了喜悦，（ ）着新的一天快些来到。 （3...

教学目标： 1整体感悟文章的内容： 2品析文中的两幅雪景图： 3理解作者所表达的情感： 4学习文章借景抒情的表达技巧：教学重点：品析两幅雪景图。教学难点：理解作者所表达的情感。教学设计： 一、 导语： 播放彭丽媛的《塞北...

藤野先生【教学目的】 （一）体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。 （二）学习本文抓隹主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色...

藤野先生[教学目的]1、认识藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。2、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。3、理解鲁迅先...

《我的母亲》单课淘金一、基础知识积淀 1、你掌握了吗——注音写字： 瞥（ ）见 歉疚（ ） 万lài （ ）俱寂 zhǎn ( )转反侧 2、你记住了吗——《我的母亲》是我国著名的 、 和出版家 （人名）写的...

我的母亲一. 教学目标：1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。二. 教学重点、难点：1. 在整体感知课文的基础上，能说...

藤野先生教学要点： 1、体会作者爱国主义的思想感情，从而培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。 2、通过对本篇内容和结构的分析，了解文章围绕中心意思选择和组织材料，并以时间为顺序，以作者思想变化为线索，结...

藤野先生一. 教学目标：1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国...

我的母亲一、前期准备 (一)教材分析 《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究...

再塑生命教学目标1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2．了解海伦•凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。3．培养学...

海 燕一、高尔基简介 玛克西姆•高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。生于尼日尼•诺夫戈罗德城（现...

雪教学目标： 1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，指导学生通过诵读，体味作者深远的思想情怀。 2、品味语言，理解语言中的寓意。 3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养学生积极向上的人...

海燕教学目标1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。3、领会在新的时代，海燕形象的意义。导语大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟...

第二课时一、复习旧课朗读课文。听写词语：博识、消释、褪尽、凛冽、嘻笑、朔方。二、学习课文第二部分学生朗读第4至6段，思考：这部分可分为哪两个层次?明确：第二部分可概括为两个层次：第一层(第四自然段)，写朔方飞...

6 雪一、给下列加点字注音。 磬口（ ） 胭脂（ ） 朔 方（ ） 褪尽（ ） 凛冽（ ） 闪烁（ ） 眷念（ ） 脂粉奁（ ） 撒沙（ ） 二、选出没有错别字的一组词语。 （ ） A、单调 博识 滋闰 隐约 B、美艳 蓬勃 弥漫 连续 C、真切 忙禄 升腾 孤独 D、温...

课 题 5．再塑生命 教学目标 知识与能力 理清文章思路，整体把握全文结构。 过程与方法 运用阅读加品味重点语句的方法。 情感、态度与价值观 体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点 理清结构，全面把握文...