教学目标:1、了解诗歌大意,学习运用已有的生活经验联想、想象,揣摩理解诗句含义,初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上,揣摩诗歌表达的情感,并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人...

今天讲授巴金的《短文两篇》—《日》、《月》，巴金是我国著名作家，写过很多脍炙人口的作品，讲授此课我首先介绍作家的生平和主要作品以及本科的写作背景、写作时间，使学生进一步感受和把握作者的写作意图，加...

一、积累与运用。 (15分)1.你能根据拼音，把所表示的汉字依次写在文后横线上吗?(2分)潺潺流淌、滋润甘chún的清泉，那是仁厚的土地母亲从自己血管里挤给生民的玉液qióng浆。有了水，chán弱的植物就会蓬蓬勃勃，焦...

第Ⅰ卷（共16分）1．下列词中加点字的注音完全正确的一项是（2分） （ ）A、 怠慢（dài） 阔绰（chuò） 迥然不同（jǒng）B、 丰腴（yú） 笃信（dǔ） 汪洋万顷（qǐnɡ）C、 秀颀（qí） 俯瞰（kàn） 海市蜃楼（shènɡ）D、 充塞（sè） 恐吓（xià） 不屑置辩（bi...

一、积累(共19分)☆1、天灾通常是不可预料的，灾难面前，我们遭受了挫折，但也收获了感动;灾难面前，我们没有被击垮，而是在大爱的包裹下更加坚强。灾难给了我们什么?请写出你的感悟。相信你一定能写得正确、规范、美...

一、积累与运用(30分)(一)填空(每空1分，共10分)⑴ 念天地之悠悠， ! (陈子昂《登幽州台歌》)⑵ ，草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)⑶ 春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来有多少诗人留下过咏春...

一. 1. C 2. C 3. B 4. B5. ②③④⑤6. （1）初一《思想政治》教材中的榜样人物中著名人物多，普通百姓少，少年名人更少（用数据表达也可）（2）与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的...

一、知识积累（15分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（4分）那咆xiào的洪峰，那fén毁的山林，那流失的水土，那jūn裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次nà喊，一声声哭诉！选自《明天不封阳台...

一．积累与运用（满分30分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A．琐屑（xuè） 阻遏（è） 驻足（zhù） 锐不可当（dǎn溃B．寒噤（jìn） 取缔（tì） 镂空（lòu） 巧妙绝伦(luén)C．拂晓（fú） 克扣（kè） 藻井（zǎo） 风雪载途（zài）D．荒谬（miù...

一、基础知识（27分）1、请认真书写，卷面分4分，记入总分。（2分）2、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（2分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xīn 鼓舞啊。那是一双双关...

A卷一、基础知识平台（16分）1.看拼音写汉字。（4分）粗bǐ（）禁ɡù（）烂màn（）磨cènɡ（）yǒu（）黑xī（）利zhàn（）开jié（）问2.结合具体语言环境解释词语。（4分）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几...

一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了“奇山”和“异水”两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗...

鲁迅在自然景物描写中寄托了自己的爱增感情，向往江南雪景的春天一般的美好理想，而憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天。鲁迅以异常热烈而深情的笔调来描写江南落雪的景象，山花烂漫，生机昂然，使人感到了春...

《敬畏自然》教学反思1教学过程中，主要采用探究性阅读的方法。有学生自读，教师导读，学生精读等教学环节，力求培养学生[此文转于]探究性阅读的能力。教师为学生创设良好的自主学习情境，特别是精读的环节，安排了足够...

《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优雅，所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生[此文转于]的审美能力。要想有效地培养这种能力，首先要做到：读懂文本并能顺畅地朗读以至成诵。对于朗...

在教胡适的《我的母亲》时，我课前让学生欣赏了满文军的歌曲《懂你》，有的同学不自觉地跟着轻和着，那样的投入，那样的认真，我抓住时机引导学生：“母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题，的确，无论是年长年少，还是天涯海角...

《旅鼠之谜》教学反思一人与自然环境怎样和谐相处，是当前人们对生存环境的忧患与思考的主要问题。为了树立环保意识，搞好生态环境保护，警示人类，我选择了义务教程八年级下册第三单元１３课《旅鼠之谜》。进行讲解。结...

一、激情导入，概括文本文章故事性很强，易于激发学生的阅读兴趣。设计这个环节，就是要吸引学生的兴趣，首先从内容上整体感知，了解“第一本书”的故事，体会其中深藏着的那个时代的苦难生活。所以在复述过程中引导学生...

《海燕》这篇课文运用象征手法这一知识点，是的教学的一个重点、难点。比较学生从前曾学过的包含象征手法的文章，这些文章中对象征手法的使用比较集中而单一，并且在文中有较为明确的句子点明了象征义，这样的象征手...

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是桦川县第四中学的语文教师刘丹今天，我说课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文《陋室铭》。本次说课内容包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采用、教学程...