一、(本大题共14分)1.下列加点的字注音不正确的一项是()(2分)A.浔阳(Xún)阡陌(qiān)咸来问讯(xián)B.鸿儒(hóng)壬戌(rén)惟吾德馨(xīn)C.峨冠(guàn)椎髻(jì)矫首昂视(jiǎo)D.晨炊(chuī)山峰(fēng...

一、积累与运用(13分)1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)①多少个隘口有多少次悲欢啊!②厮守身边却默无一语。③在师傅和地主的骂声里过着日子。④但，我是这般忸不安!2.修改病句。(可用修改符号直接改)(2...

一、文学常识(3分)《与朱元思书》的作者吴均，是南朝_____代文学家，字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”二、给加粗字注音(9分)缥()碧无碍()负势竞()上泠泠()作响 嘤嘤...

为了帮助大家更好的完成老师布置的任务。初中频道为大家提供了八下语文苏教版第一单元试卷题，供大家做完之后参考。一、语言知识1.下列各组词语中加点字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是()A.黝黑(yǒu)滞留...

初二语文试题：八年级语文期末试题及答案第Ⅰ卷（40分）选择题（每题2分，共40分）1.选出加点注音有误的一项（ ）A.绯红（fēi） 硌牙（gè） 缥碧（piǎo） 嘤嘤（yīng）B.泠泠（líng） 鸢飞（yuān） 骈死（pián） 黔娄（qián）C.叱咄（duō） 瀚海（hàn） 迁...

1.《酬乐天扬州逢席上见赠》一诗中被后人赋予新意，其中表现任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的千古名句是 。2.《行路难》中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是 。3.苏轼的《水调歌头·明月...

《窗》说课稿尊敬的各位评委: 你们好!我今天的说课的课题是《窗》,下面我从教材、学情、教法与学法及教学过程等方面进行说课。 一、说教材 1、教材的地位及作用 这是苏教版初中语文第八册(下)第四单元的第五...

学生已进入初三，为了能更好的迎接中考，对本次初二语文升级试卷语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析和总结。一、试卷的基本特点1、扣紧课本内容进行命题。2、紧紧围绕...

查字典语文网为大家整理了初二上册语文课外辅导，希望大家跟着查字典小编的思路归纳知识点和查字典小编一起来学习吧。《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精...

一、语言积累及运用(25分)1.你能给出下列加点字的拼音吗?(0.5×8=4分)峨冠( ) 多髯( ) 黄发垂髫( ) 矜( )寡孤独岱( )宗 决眦( ) 蕃( ) 鲜( )有闻2.作家作品，文学常识。(0.5×10=5分)①陶渊明是 朝诗人，又名 ，字...

一、语文积累与运用（本大题含1–7小题，共23分）1、阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字4分在几千年的历史长河中，中华民族历经cāng sāng 。特别是惨绝人huán 的南京大屠杀，日本法西斯令人发指的兽行，人民...

好文章不一定非得辞藻华丽，好文章不一定非得发古人声音。在生活中提炼，在生活中总结就是好文章。初二语文期末考试作文题带给大家，希望大家认真阅读。有人追赶富贵，有人追赶幸福，有人追赶梦想。那么，追赶除了能实现...

一、积累与运用（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字 (4分)fú 晓时分，还有几颗星子挂在天边，万物似乎都在沉睡，听不到一丝声响。这时，小道上颤wēiwēi 地走过来一个老妇，当她走进一处隐mì 的工事时，站岗的士兵...

本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文，《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品。这样编排，既方便进行比较教学，又能使本单...

教材分析《山坡羊潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广，脍炙人口。张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，参议中书省事，他任职期间，体恤百姓疾...

1.密封线右侧不要答题。2.请将选择题答案认真涂写在答题卡相应位置。3.试题共3张，12页，请在答题前检查试卷是否完整。4.认真审题、认真书写，卷面书写分值为2分。第一部分、选择题。(6*1+2*2=10分)1.下列文章与其...

一、教学目标1、了解“屏”的有关知识。2、品味文中生动、富有文采的语言，体会作者对“屏”的感情。二、课前自学（一）读一读，识记下列字词的读音、写法和意义。屏风（Píng fēng）：室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具，上...

课前预习：1．朗读课文，理解文中出现的生字词，明确作者的观点。2．查阅相关资料，了解克隆技术的发展现状。3.思考的文体特点，了解议论文的文体常识。相关课程标准：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图...

一、教学目标1、知识目标：能正确译讲、背诵课文；领悟作者的感情；理解课文巧妙的构思。2、能力目标：培养学见解的能力。3、情感态度和价值观：引导学生树立正确的人才价值观，坚信“天生我才必有用”。二、教学重点、...

教学目标知识与能力1．读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。2．了解曲折离奇的故事情节，复述故事。过程与方法反复品读，理清情节，玩味内涵，深挖主题。态度与情感从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得...