读《匆匆》有感 2020-11-11 0 六年级语文 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”。是啊!自然界中的事物时时刻刻都在周而复始,唯有一样东西一去不复返,那就是时间,自从学了《匆匆》这篇课文,使我更加深刻认识到了时...
《匆匆》教学实录 2020-11-11 0 六年级语文 师:同学们可能都不认识我,我姓薛。有同学姓这个姓吗?(无人举手)这个姓很少,所以很珍贵。(生笑。)师:今天我们学习第2课,读题──生:齐读课题。师:预习过课文吗?你在预习过程中都预习了什么?生:我把课文读了三遍。师:你...
《学弈》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 教学主题:引导学生通过联想和想象,把阅读的内容与生活经验联系起来,加深对课文的理解,丰富和发展阅读的内容。我们在集体备课时,考虑到古文的学习大体分为以下五步:第一步,在学生自学生字的基础上,带领学生将课文读通...
《学弈》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 对待学习就应这样,不仅要知其然还要知其所以然。课上学生不仅知道是“谁”在说,还用一定的理论知识来阐述,确实很不简单。课上我之所以让学生理解是谁在“曰”,是因为在以往的课堂中学生曾经...
《学弈》教学实录 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、知识能力:⑴学会本课3个生字,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。⑵正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、过程和方法:⑴引导学生自读自悟,让学生参与互动式教学的流程,体验有效的学习。⑵学习对照注释...
在“读”上下功夫──《学弈》教学有感 2020-11-11 0 六年级语文 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁,与现代白话文相比,在词语、句式等方面差别较大。怎样让学生读好文言文,激发他们学习文言文的兴趣呢?古语有云:书读百遍,其义自见。在《学弈》一课的教学中,我就如何对学生进行...
《学弈》教学实录 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、学会本课3个生字。能根据课后注视疏通全文,了解故事内容。2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。【教学重点】指导学生正确的朗读。【教学...
《学弈》教学实录 2020-11-11 0 六年级语文 师:今天我们学一篇古文(板书“古文”)知道什么叫古文吗?生:古代的文章生:古代的人写的文章。师:说得有道理。古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们现在学的现代文...
全面调动学生,激活语文课堂──《学弈》教学记要 2020-11-11 0 六年级语文 一、激发学习兴趣,明确学习方法教师首先出示了几句学生耳熟能详的文言警句,以激活学生原有的文言文知识经验,使之成为新知的生长点;然后再告知学生文言文的基本特征、学习方法,以消除学生对文言文的陌生感。二...
《学弈》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 新课标指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验,有所感悟,有所思考。《学弈》这课整个教学中遵循了自主性,扎实性,探索性的统一,既激发学...
《两小儿辩日》教学回顾与反思 2020-11-11 0 六年级语文 很高兴能坐在这儿与大家一起交流这次教学实践的一些回顾与反思。我上的是一堂文言文课《两小儿辩日》,课文内容主要是通过两个小孩辩论太阳什么时候离人远,什么时候离人近的问题,从多个角度告诉我们深刻的哲理。...
谈《学弈》一文的教法 2020-11-11 0 六年级语文 《学弈》是一篇文言文,也是小学阶段的第一篇文言文。这篇文言文通过记叙弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,不可三心二意的道理。文章篇幅短小,但由于文言文与现代白话文差别较大,学生又是初次接触...
《匆匆》句子赏析 2020-11-11 0 六年级语文 1、“早上我起来的时候,……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”作者运用了排比句,用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝,语句通俗易懂,在平淡的叙述中对提出的问题作了回答。2、&ldquo...
朱自清生平简介 2020-11-11 0 六年级语文 朱自清(1898~1948)现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原名自华。字佩弦,号秋实,笔名余捷、知白等,原籍浙江绍兴,1898年11月22日生于江苏东海县。出身书香门第。其祖父朱则余,号菊坡,原籍绍兴,本姓余,因承继朱氏,遂姓朱。祖母吴氏。父...
来去匆匆 2020-11-11 0 六年级语文 春天去了,有再来的时候;百花凋谢,有再开的时候。万物来去,生衰有常,时间来去匆匆,失不复返。谁能告诉我,它匆匆地离去,去了哪里?是天堂,还是乡间林荫?它为何匆匆离去?有谁在呼唤它吗?日子总是在不经意间悄然的溜走,头也不回...
读《匆匆》有感 2020-11-11 0 六年级语文 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”当我读到朱自清《匆匆》这篇文章时,我感觉到时间正从我身边飞逝。时间是宝贵...
做时间的小主人──读《匆匆》有感 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的,文章细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情。这篇文章读起来很亲切,每一次都有新的感觉,由此我更深刻的认识到了时间的宝贵。我们无论干什么,都生...
《匆匆》教学杂谈 2020-11-11 0 六年级语文 〖让语文课堂教学充满活力·激活创新思维,让课堂焕发生机·寻找契机,培养能力〗在我们的语文教学中,常常感到学生对语文学科的学习积极性不高。这其中与语文学科的特点有关─—基础性较强,能力...
读《匆匆》有感 2020-11-11 0 六年级语文 现代著名作家朱自清的《匆匆》,详细地刻画了时间飞逝,一去不复返的痕迹。当我阅览时,想到自己的时间就从看电视时静悄悄地溜走;从我玩电脑时匆匆地飞走;从我发呆时伶伶俐俐地过去。想起这一切,我有点惭愧,自己与朱自...