语文课堂应慎用合作学习──《匆匆》教学案例 2020-11-11 0 六年级语文 新课程倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式,这是课程改革的一个亮点与核心要素,旨在以学习方式的转变带动教师教学方式的转变。这是“以人为本”,注重挖掘人本身的学习潜能,促进可持续发...
孩子,请你学会思考──《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 今天,我带孩子们品读朱自清先生的散文《匆匆》。板书课题后,我问孩子们:“匆匆是什么意思?”一个孩子说:“就是时间过得快。”另一个孩子说:“就是很快。”我很失望,昨天我可是布置了...
《匆匆》教学得失谈 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》是我国现当代作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆“二字细腻地刻画了时间流逝的足迹,表达了作者对虚度光阴感到无可奈何和惋惜,揭示了旧时代年轻人已有所觉醒,但又...
《匆匆》一课教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》是小学语文第十二册教材中一篇精读课文,是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻的刻画了时间匆匆流逝的踪迹,教育人们要珍惜时间。我在教学课文第三段时设...
《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 本课文质兼美,是学习语言的典范。我在教学本课以读为主线。一、以读激情时间匆匆而逝的无奈之情,没有把握好时间的惋惜之情,自责之情。二、以读导练“你在……的时候,……从&hellip...
《桃花心木》近义词反义词 2020-11-11 0 六年级语文 【近义词】偶尔──偶然基业──基础汲水──吸水依赖──依靠特别──特殊模仿──仿照优雅──优美枯萎──干枯【反义词】相信──怀疑高大──矮小巨大──渺小特别──一般枯萎──旺盛依赖──独立从从...
体会优美语句的表达效果──《匆匆》片段教学 2020-11-11 0 六年级语文 师:从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆,一去不复返”呢?在文中勾画出你认为写得优美的语句,读一读,说说自己的体会。生:我觉得这句写得很美:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有...
体验、感悟──《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而...
感悟《匆匆》 2020-11-11 0 六年级语文 这两天,和学生一起学习了六年级下册的第一组课文,那富含人生哲理的抒情、叙事散文,一次又一次打动这我们的心。在课上,我留了多次练笔的时间,让学生抒写自己的感悟,从他们的作业中,摘录几则,留作纪念。踢毽子的时候,日...
《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复...
读《匆匆》有感 2020-11-11 0 六年级语文 “时间匆匆如流水,我们要珍惜时间啊!”这是我读了朱自清爷爷的散文──《匆匆》后最深的感触。这是我有生以来第一次感到时间的紧迫。《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时...
《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》一文将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感叹,感叹日子的飞逝无痕,给人一种音乐的美感。本课文质兼美,是学习语言的典范。针对该文的特点,在教学本文时,我将“读”贯穿于...
读中品味──《匆匆》教学片断 2020-11-11 0 六年级语文 师:时间这个精灵它没有声音也没有影子,作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢?请大家把心沉进去,再读一读,想一想,感受一下日子匆匆流逝的足迹。生:自读、品味。师:(指名交流)时间的脚步你们感到到了吗?谁能来说...
体会语言 运用语言──《匆匆》教学片段 2020-11-11 0 六年级语文 当我读到朱自清的一篇文章:“时间正在从我的眼前溜走,从我们身上跨过,从我的脚边飞去……”,我感慨时光匆匆,生命易逝。尽管这篇文章已经写了八十五年了,但它越来越受到读者的喜爱,已经成了...
《匆匆》教学案例 2020-11-11 0 六年级语文 【理论指导】《语言课程标准》教学建议中指出:重视情感、态度、价值观和正确导向,培养学生高深的首选情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务...
《匆匆》教学实录 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶、俐俐、徘徊、赤裸裸。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。4、引导学...
《匆匆》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 曲广会 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前...
《匆匆》第二课时教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《匆匆》这课教完了,留在我心中的除了对课文精彩语言的啧啧赞叹,对学生理解感悟语言能力和精彩发言的深深赞赏,还有对教学过程中教学机智应对的久久思索。《匆匆》这篇文章是一篇散文,细腻刻画了时间流逝的踪迹,和...
《匆匆》第一教时课堂实录 2020-11-11 0 六年级语文 师:老师听说你们曾经背过不少有关时间的格言,是吧?生:是。(齐说)师:谁来背背?生:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。师:能背得再有韵味一些吗?(师示范)生:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。师:谁再来背背?生:抛弃时间的人,时...
《匆匆》教学实录 2020-11-11 1 六年级语文 这是不久前我上的一节公开课,实录如下:师:著名文学家高尔基曾经说过这样一句名言,他说有一样东西是“世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的”,大家猜猜,高尔基...