《伯牙绝弦》教学设计1 2020-11-11 0 六年级语文 【设计理念】文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带领学生去读去...
《伯牙绝弦》教学设计2 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、朗读课文。背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。【教学重难点】1、重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课...
语言是语文教学的根──《伯牙绝弦》教学谈 2020-11-11 0 六年级语文 近日,连续参加了兴庆区,银川市阅读教学观摩研讨活动,看到一位年轻老师执教《伯牙绝弦》一课,感受颇深。在老师充满诗意、声情并茂的引导感染下,学生逐渐进入了古文意境,不知不觉中走进了文本,他们时而蹙眉深思,时而侃...
《伯牙绝弦》教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 【教材简介】这一课是文言文,主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情融进乐曲中去,用琴声表达了他的感受,琴技达到了炉火纯青的地步。不管伯牙如何弹奏,子...
谈学生自我发展的关注──《月光曲》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 语文教学注重学生的主体性,无论是在课内还是在课外,都应关注学生的自我发展。结合《月光曲》的教学,我谈几点自己的看法。教师与学生共同是课程的开发者,教学更注重学生的自我建构。在导入部分,我请同学们想一想,我...
《月光曲》第二课时教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、认知目标:读懂课文,感悟分辨实在的事物和联想的表达方法,并学会运用。2、能力目标:能正确熟练地运用现代技术查阅资料、处理信息,完成学习任务;能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标:了解并赞赏...
《月光曲》相关知识 2020-11-11 0 六年级语文 贝多芬(1770~1827)德国著名钢琴家,其父为德国宫廷歌手,他从小就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生追求“自由、平等、博爱”的理想,不少作品反...
《月光曲》第一课时教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 【学习目标】1、学会本课8个生字,能正确读写下列词语:幽静、入场券、蜡烛、纯熟、琴键、微波粼粼、霎时、一缕、汹涌、记录。2、有感情地朗读课文,背诵课文最后三个自然段。3、抓住贝多芬的言行举动及感情变化,体会《...
创设情景注重语感──《月光曲》教学谈 2020-11-11 0 六年级语文 《月光曲》一课,讲的是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。其中第九自然段是课文的重点段,是贝多芬见景生情、即兴创作曲子的描写。它的意境深邃,音乐语言比较抽象,学生一时难以理解。教学中,我...
使优美的旋律淌进学生的心田──《月光曲》一文教学谈 2020-11-11 0 六年级语文 《月光曲》是一篇文质兼美的散文,它记叙了德国著名音乐大师贝多芬为皮鞋匠、盲姑娘兄妹俩谱写《月光曲》的动人传说。本文的教学重点是使学生在学习课文的过程中了解贝多芬创作《月光曲》的经过,能体会贝多芬在...
新课标语文六年级上册第七单元练习(精品) 2020-11-11 1 六年级语文 1、看拼音写词语sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò( ) ( ) ( ) ( )rì kòu mái zànɡ shí bē...
听《伯牙绝弦》有感 2020-11-11 0 六年级语文 非常有幸参加“岳林之秋”教学节,有幸聆听了三节精致的课堂教学展示,给了我非常大的启发。下面,我就沈浓老师的《伯牙绝弦》一课,谈谈自己的收获。听沈浓老师讲课,很是享受,整堂课总让人沉浸在浓浓的古韵...
《金色的脚印》教学设计1 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。2、能有感情地朗读课文。3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。【教学重点】理...
《金色的脚印》课文简说 2020-11-11 0 六年级语文 在童话和寓言故事里,狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在...
六年级上册《伯牙绝弦》课文内容 2020-11-11 1 六年级语文 伯牙善鼓[2]琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山[3],钟子期曰:“善哉(zāi)[4],峨峨[5]兮(xī)[6]若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋[7]兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,...
《金色的脚印》第一课时教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 【教学目标】1、认识本课6个生字。2、知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。【教学重点】了解故事的内容及...
《金色的脚印》教学设计4 2020-11-11 0 六年级语文 【教材分析】《金色的脚印》是人教版第十一册第三组的一篇略读课文。文章以生动细腻,充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事,赞美了人与动物之间相互信任,相互帮助,和谐相处的美好关系,也展示了动物之间生死...
《伯牙绝弦》听课有感 2020-11-11 0 六年级语文 3月28日下午我非常有幸在实验小学参加了沙坪坝教师进修学院第三期援助活动现场观摩课活动,坐在台下聆听着董晓宇老师的课,我深受感动,心潮澎湃,听完课之后更觉余音绕梁,激动不已:伯牙绝弦兮,妙哉!好一个“读书百遍,...
《伯牙绝弦》教学设计3 2020-11-11 0 六年级语文 【教材解读】人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并...
《伯牙绝弦》课文简说 2020-11-11 0 六年级语文 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥...