六年级上册第五单元习作范文:友谊之船

2020-11-11 1 六年级语文
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,我生气极了,把他的小木船也摔坏了。“哼,我才不理你呢!”...

《老人与海鸥》第二课时教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【设计理念】阅读是学生的个性化行为,应让学生在读中理解、读中感受,以读为载体,深入与文本、与作者进行对话,体会文章的内涵;以读为凭借,表达自我内心丰富的情感世界。【教学目标】1、学习全文,在字里行间体会老人与...

教学《老人与海鸥》之感

2020-11-11 0 六年级语文
《老人与海鸥》这篇课文讲了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日,如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后,海鸥自发为老人守灵,不忍离开自己的亲人的故事。歌颂、赞扬了老人与海鸥之间深厚的友谊,展示了动物...

《老人与海鸥》第一课时教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文,抓住描写...

《老人与海鸥》教学设计1

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。3、抓住课文的重点词句,体...

《最后一头战象》教学设计1

2020-11-11 0 六年级语文
课前谈话:一曲《世界很小是个家庭》让我再一次真正地感受到了人的站立靠的是彼此间的尊重、理解、支撑!这让我想到了一个人,她曾对我说:珍惜拥有的,拥有珍惜的。也许,正是因为有些人、有些事、有些物的弥足珍贵──...

《老人与海鸥》教学设计3

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文,抓住描...

《最后一头战象》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。...

《我的伯父鲁迅先生》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【学习目标】1、有感情地朗读课文,学习本课生字、词语,把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些基本方法。【课前准备】课件、对鲁迅先生的...

《我的伯父鲁迅先生》教学设计1

2020-11-11 0 六年级语文
【教学要求】1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。2、练习概括课文中心思想。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文。【教学重点】体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上...

《一面》教学设计1

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚...

《一面》中心思想

2020-11-11 0 六年级语文
这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。...

《我的伯父鲁迅先生》课外阅读

2020-11-11 0 六年级语文
巴金十月十九日上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国,全世界:鲁迅先生逝世了!花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也...

《一面》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【课前准备】鲁迅的照片。【教学过程】一、激趣导...

《有的人》教学设计3

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、读懂诗所表达的意思,体会作者的思想感情并有感情朗读。2、感受鲁迅的伟大,培养准确的人生观。3、锻炼大胆质疑、自求自得的阅读素养。【教学过程】一、游戏导入出示提示(幻灯片):1、(1881年9月25日)(浙江省绍兴)(早...

《有的人》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
【学习目标】1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。3、指导学生有感情地朗诵这首诗。【课前准备】鲁迅的诗《自嘲》。【教学过程】一、导入新课,揭示...

《有的人》一课一练

2020-11-11 0 六年级语文
20、有的人温故知新1、“情愿做野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是()A.对旧社会黑暗势力的反抗.B.对国民党反动派的无比愤恨.C.盼望旧社会彻底消亡.D.情愿把自己的一切贡献给人民大众...

六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课文内容

2020-11-11 1 六年级语文
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大...