《匆匆》教学设计教学分析：《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的课文。它是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个...

教学目标1.学会本课生字新词。2.知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。3.培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学准备1.学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处...

一、激趣引入，展示课题1.展示课题《把耳朵叫醒》。2.看了课题，你有什么想法或疑问吗？二、自读课文，整体感知1.学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。2.讨论，说说课文的大意。3.同学之间...

一、课题入手，引入新课1.看题目，你知道些什么？有些什么问题？2.你怎么理解“卧看”？3.看到的景象是什么？二、快速阅读，初知大意1.自己快速默读课文，了解课文内容。2.想一想，自己从课文中知道了些什么。3.请同...

教学目标1.学会本课生字新词。2.快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。3.分类的说明方法以及过渡段的作用。教学准备1.学生...

教学目标1.借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。2.了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事，搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作...

课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。它这么顽强的生命力是怎样...

探 究1、默读课文，想想课文主要是从哪两方面来写仙人掌的？并用简单的话概括这两方面的主要内容。课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。 通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构...

一、自由谈话，引入课题1.仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌。2.老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。二、自读...

作者简介叶至善，1918年生，出版家、科普作家。江苏苏州人。1945年任开明书店编辑，从事《开明少年》的编辑工作。先后任中国青年出版社《中学生》月刊主编、中国少年儿童出版社第一任社长兼总编辑。现为中国青年出...

这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，先写“我”因又聋又瞎...

这是一篇借物喻人的散文。作者给我们描绘的点地梅生长在雪域高原瘠薄的土地上，有着顽强的生命力，开着美如蓝天白云的花朵。它平凡，在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见；它伟大，在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原...

探 究1、张钰哲发现新小行星后做了些什么？想到了些什么？从中你体会到了什么？张钰哲发现新的小行星后，先是“惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛”，然后“冒着严寒又连续观察了15个夜晚”，接着&ldq...

探 究1、朗读课文，说说高原筑路兵和点地梅的共同之处？点地梅生长在雪域高原瘠薄的土地上，有着顽强的生命力，开着美如蓝天白云的花朵。它平凡，在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见；它伟大，在天寒缺氧、冻土封固的...

一、揭题导入，激发兴趣1.学生读课题，然后说说读后的发现或想法。2.请学生带着问题进入新课的学习。二、初读课文，概括大意1.学生读课文两遍：要求读准字音，读通句子。2.检查生字的认读情况。3.请学生说说课文的主要...

这是一篇借物喻人的散文。作者给我们描绘的点地梅生长在雪域高原瘠薄的土地上，有着顽强的生命力，开着美如蓝天白云的花朵。它平凡，在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见；它伟大，在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原...

在生活中，我们经常会遇到别人的批评和赞扬，你知道批评和赞扬对于成长中的我们都是必不可少的吗？你是否想过该如何对待别人的肯定与否定？《“妙极了”与“糟透了”》这篇课文中的故事一定能给...

词语理解湍急：水势急。如：长江三峡水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源。旋涡：①流体旋转时形成的螺旋形。如：河水滚滚，旋涡一个连着一个，连行船也很困难。蓊郁：草木蓬勃茂盛的样子。挣扎：用力支撑或摆脱。驾驭：控制，支配：如：他...

湍急的江水一路奔腾，奔向远方。急流中，一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。她镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图，这幅图画感动了作者，也感动了我们。《在...

一、谈话引入1.展示课题。2.说说你看到课题想到了什么。3.希望通过课文的学习，能给大家一些启示。二、自学课文1.借助文中的注音与工具书读准字音。2.了解课文讲的是件什么事，体会文章表达的思想感情。3.在不懂...