【学习目标】１、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。２、有感情地朗读课文，把握课文内容。３、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。４、环境描写、人物...

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望...

第一课时教学目标1．题文联系，理解课题。2．学会生字，理解词语在句子中的意思。3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分段，概括段意。重难点：理解课题。利用过渡句或过渡段，给课文分段，概括段意。教具：投影片...

教学目标(情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解...

一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺...

第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。（二）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“...

【教学目的】1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。【教学重点】准确概括人物特点，理清各...

密西西比河风光本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一...

作者简介夏多布里昂（1768—1848），法国19世纪初早期浪漫主义的代表作家。在不甘心退出历史舞台的封建贵族与新崛起的资产阶级的反复较量中，他曾站在王政主义者的立场上，为波旁王朝摇旗呐喊，为宗教教义四方游说，...

教材分析： 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。 学情分析： 《将相...

探 究1、课文第1段抓住了夏天“热烈”的特点来写，从哪些具体描写中可见热烈？课文中的描写像“泛泡”、“冒气”、“沸腾”的水，“火红的太阳”烘烤大地，&ldqu...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知...

《将相和》（六年制第十册）是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小...

【解词造句】[战国]我国历史上的一个时代（公元前475年——公元前221年）。[将相和]将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好...

教学目标：1、学习本课10个生字，能正确的读写生字新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。4、领悟三个小故事之间的内在连系。教学重点：有感情朗读，体会...

将相和素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家...

学习目标1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3.认读“...

教学要求：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3.学会本课生字新词。4.从三个小故事中...

一、教学要求1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3．学习本课的生字新词，理解重点词语的...

将相和学习目标1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。3.认读...