《十六年前的回忆》：
以下是从刚结束的前一段课堂教学之中撷取而来的一些镜头。《十六年前的回忆》：……师：局势日趋严重，李大钊为何仍不愿离开北京？生：他是北京革命活动的领导人，他若一走，势必造成人心涣散，革命队伍将不攻自...
六年制小学毕业语文自测题
六年制小学毕业语文自测题—————————————————————&...
詹天佑 1
教学目标1．了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2．知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文。3．学会本课生字新词。...
《詹天佑》
《詹天佑》新疆乌鲁木齐市兵团二中小学部梁君怡实录教学过程：出示程序，揭示课题。挂出写有“学路指导”的小黑板，要求同学们按此步骤进行学习。〔目标明确，步骤清晰地开始新的一课的学习。〕一...
《我的伯父鲁迅先生》
《我的伯父鲁迅先生》西安大庆路小学李瑞鸾实录第二教时 师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏，北风呼呼...
为人民服务 1
一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：迁、鸿、鼎、铭。2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。3．理解重点句、段：（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（2）人固有一...
广玉兰
教学目标：1、学会课文中生字，理解由生字组成的词语。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。4、能正确、流利、...
三亚落日
三亚落日第二课时教学目标1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、欣赏并摘抄描写落日的语句。3、朗读课文，背诵课文。教学重点：通过朗读品味，感受三亚...
赤壁之战
一、教学目的：
1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。
2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。
3、 培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点...
浙江省义务教育第十二册第七单元教案2
20詹天佑教学目标1．养成读书的良好习惯，边读边想，适当做记号。2．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。3．能理清段落的层次，了解先按概括后具体叙...
17詹天佑重点问题解析
重点问题解析1．简介詹天佑。詹天佑（1861—1919年）安徽婺（w)）源人。他是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学...
17詹天佑生字：勘
（释义）①到实地查看，考察，探测：踏勘。②校订，核对：对古籍进行校勘工作。（名句）玉堂帘外独迟迟，明月初沉勘契时。——唐·刘邺《待漏院吟》（勘契：唐制，殿门开关要核对木制鱼契，功用如钥匙，验鱼契就叫勘契。描...
17詹天佑生字：挠
（释义）①用手指抓，搔：抓耳挠腮。②扰乱，阻止：阻挠。③弯曲，比喻屈服：不屈不挠。（名句）法不阿贵，绳不挠曲。——《韩非子·有度》（法律不偏袒有权势的人，绳墨不迁就弯曲的木头。）（谜语）拂晓前后。（儿歌）平时准备...
16 为人民服务参考教案二
16 为人民服务一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：迁、鸿、鼎、铭。2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。3．理解重点句、段：（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作...
为人民服务 2
教学目标1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。3．学会本课生字。通过查字典、联系上下文理解词语。4．朗读课文。背诵课文3、4自然段。教学重点、难...
16 为人民服务词
词[泰山]山名，在山东泰安市。古人以泰山为高山的代表，后常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。[鸿毛]鸿雁的毛。常用来比喻事物轻微或不足道。[精兵简政]中国共产党在抗日战争时期实行的一项重大政策。内...
两小儿辩日
教学目的：1．了解孔子的生平资料。2．学习本文的生字。教学重点：掌握生字，正确读文感知文意。教学过程：一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍资料，了解背景知识。1．孔...
赤壁之战
赤壁之战学生视角本课是《三国演义》中脍炙人口的故事，是人所共知的以少胜多的著名战例。在课堂上与同学们共享这一名篇无疑是快乐的。难点课文是如何将这一复杂的事件描述得引人入胜的?教师思考这是一篇历史...
毕业赠言（听说训练）
毕业赠言（听说训练）教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言...
《赤壁之战》教学设计
《赤壁之战》教学设计教学内容分析：《赤壁之战》是人教版小学语文第十册第五组的一篇课文，课文节选自我国四大古典名著之一的《三国演义》，课文按照事情的发展顺序写，可配合本单元的训练重点进行按一定顺序写的训...
