《三亚落日》教学反思1

2020-11-11 0 六年级语文
作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了作者热爱大自然的思想感情。教学这一课,我紧紧抓住文章的中心:“在三亚看落日真有诗意!”来展开教学。通过“在三亚看落日如何有诗意?&rd...

《三亚落日》课文片断2分析及答案

2020-11-11 0 六年级语文
(一)时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借...

《三亚落日》教学设计5(第二课时)

2020-11-11 0 六年级语文
目标预设 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四两个自然段。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、通过对语言文字的朗读品味,体会三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感...

苏教六下《2、三亚落日》补充习题答案

2020-11-11 0 六年级语文
逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈三、1.由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。2.由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照...

《三亚落日》作业设计2

2020-11-11 0 六年级语文
一、读拼音写词语,看谁写得最规范,最美观xùn sè zhàn lán sāo jiǎo bǎn dān tóng méi guī shōu liǎn yì zhǎn dēng二、填写成词,并解释所填的字毫无...

《三亚落日》课文分析

2020-11-11 0 六年级语文
《三亚落日》是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新、词汇丰富,字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美,是对学生进行朗读训练、...

《三亚落日》课文片断4分析及答案

2020-11-11 0 六年级语文
(三)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树...

《三亚落日》说课稿2

2020-11-11 0 六年级语文
《三亚落日》是苏教版小学语文第十册第一单元中的一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新、词汇丰富,字里行间充溢着作者对三亚落日的深深...

《三亚落日》分段及段意

2020-11-11 0 六年级语文
第一段(1):点明“在三亚看落日真有诗意”。第二段(2):介绍三亚洋溢着具有热带风情的自然风光。第三段(3-5):描绘了夕阳滑落时的景象,突出了三亚落日的美。...

苏教版小学语文六年级下册全册教案

2020-11-11 0 六年级语文
教学要求:1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书...

夏洛蒂·勃朗特及其妹妹艾米莉·勃朗特

2020-11-11 0 六年级语文
1847年,《简·爱》和《呼啸山庄》在英国先后出版。这两部作品的出现,引起了文学界强烈的轰动;而这两部不朽的名著竟出于名不见传的两姐妹之手,更成了英国文学史上的佳话。这两姐妹就是夏洛蒂?...

《三亚落日》教学设计4(三课时)

2020-11-11 0 六年级语文
教学目标:1、学习掌握本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。3、通过学习课文,激发学生热爱大自然,热...

《三亚落日》课文

2020-11-11 0 六年级语文
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色。三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的...

《三亚落日》课文片断3分析及答案

2020-11-11 0 六年级语文
(二)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。1、写出下列词语...

《三亚落日》教学设计2(第二课时)

2020-11-11 0 六年级语文
[教学目标]1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、 感情朗读课文,初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。3、 能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话,写导游词提纲。[教...