一、导入我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。今天我们就走进大自然，继续探索这本无字天书的秘密。二、...

一、选择题（1）下列加点字注音全对的一项是（ ）。A霪雨（yin2）耸立（song3）照耀(rao4)B铁砧（zhan1）凝视（ning2）模糊（mo1）C．青苔（tai2）漂砾（li4）建筑（zhu4）D铁锹（qiu1）痕迹（ji4）曾经（ceng2）（2）词语解释有误的一项是（ ）。A．铁砧：捶打钢铁材料时垫在底...

沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。...

一、教材分析：这是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。二、学情分析：课文的思路清晰流畅，语言通俗浅...

〔题目〕 ××,我想对你说〔设计理念〕本次习作活动设计，体现了创新性学习的基本特征――参与性。参与性是化个体思维为创新性的社会化功能的实践。在对别人的发言作评价时，就能培养学生与人交往的意...

伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。...

教学目标：1.思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。2.基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。教学重点：吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。教学过程：一、温故引新，明...

文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。...

【教材概况】全日制小学语文第十一册第二组中的首篇课文《詹天佑》，讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事，说明他是一位杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍，再具体叙述的方法来安排材料。在具体叙述的段落里，又是...

一、读拼音，在括号里填上相应的汉字。xié ( )作 威（ ） （ ）助 和（ ）zào 烦（ ） 急（ ） 暴（ ） 枯（ ）shŭ （ ）假 签（ ） 红（ ） （ ）光zhuàng （ ）击 一（ ） （ ）丽 形（ ）二、拼音词语对对碰。qÍ qū en cì zī x&ua...

林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。...

一、教学目标1、知识目标：能正确流利、流利、有感情的朗读课文。2、能力目标：通过谚语和图片了解一些大自然中一些现象所蕴涵的知识，并能通过各种途径收集有关大自然的知识，3、情感目标：激发对大自然的热爱之情，积...

一、说教材本课是九年义务教育六年制小学语文第十二册第七组的第一篇讲读课文。本组课文是小学阶段的最后一组课文，学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功，使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固，为...

一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是...

初读课文，整体认识詹天佑（课前让学生听成龙的《真心英雄》，由成龙引出2003感动中国年度人物，和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等）师：刚才我们聊了“2003感动中国年度人...

【教学目标】：1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】：理解课文内容，知道大自然中充满...

二.读课文,照样子填空.云辨别方向石灰石了解地质变化花岗石了解地质变化 三.阅读课文片段,完成练习. 1.画第一句 2.像铁匠的铁砧 告诉人们要下雷雨了 3.云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 四.仿写句子 我们头上...

【教材简介】《詹天佑》是一篇爱国主义教育的生动教材。文章记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课...

教学要求：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和...

《詹天佑》是一篇较为经典的老课文，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路。 对于这样一个较为传统的课文，为了做到“常教常新&r...