《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课文，但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂交给学生。于是，整堂课都是在...

文章摘要:本文章的主要内容是关于08童年的发现最新教案A案_教后感_案例_教学反思_课文_课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学习目标1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培...

【案例】《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇文章理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很快理解了课...

教学目标：1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想...

文章摘要:本文章的主要内容是关于03白杨练习设计(附答案)_课堂实录_教学反思_课文_教后感_案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计1读拼写词语：qīng xī yǔsǎn fǔ mō﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚jiè shào biān...

童年的我对什么都好奇，对什么都感兴趣。一个星期天，我一个人在家里看书。突然，窗台上蹦来一只蚱蜢，我一下子被这个小东西吸引住了。我放下书，悄悄地走近窗台，慢慢地，慢慢地合拢双手，猛地一拍，抓住了这个小家伙。我用右...

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事件。它可...

班别： 姓名： 一、拼音。 1、判断带点字的读音，给正确读音画勾。 绿毯（tǎn dǎn） 清晰（qīnɡ jīnɡ） 分辩（piàn biàn） 稀薄（báobó） 凝望（yí nínɡ） 矗立（zhù ch&ugrav...

一、教材解读1．课文简说。这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国...

我执教的《白杨》一课有许多特点，这里且不谈教学思路之清晰，词句训练之扎实，学潮指导之得当，读书结合之紧密。谈谈其前瞻性的教学理念和发展性的教学评价及合作的学习的方式。一、充分体现新课程的教学理念语文...

教学目标1．认识“妖、娆”等14个生字。2．理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3．体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。教学重...

教学目标1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活...

文章摘要:本文章的主要内容是关于07祖父的园子练习设计(附答案)_教学反思_课文_教后感_案例_课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计：1．理解下列句子。①这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆...

练习设计 1用“∨”选择带点字的读音。 妖娆（ráonáo） 隧﹙suì shuì﹚道 机械﹙jièxiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 狰狞﹙níng líng﹚ 巍峨﹙w&egr...

一、词语积累1．情不自禁：抑制不住自己的感情。“禁”读jīn。如：听爷爷讲他过去的苦难，我情不自禁地流下了眼泪。2．轻盈：这里形容动作轻快。如：她迈着轻盈的步子在音乐声中翩翩起舞。3．随心所欲：一切都由着...

文章摘要:本文章的主要内容是关于06冬阳·童年·骆驼队最新教案一_案例_课堂实录_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，感受作...

教学目标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生...

教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学重难点：1、引导学生入情入景...

教学目标：1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我&rdq...

课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、填空 （ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）二、把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。 1．小学 中学 大学 学校 2．杏花 雪花 荷花 菊花 3．小稻 小麦 粮食 玉米...