晏子使楚教材简析：《晏子使楚》是一篇略读课文，讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子进行反驳，维护了自己的人格和齐国的尊严的故事。全文以事件的起因——经过——结果...

内 容5 嫦娥奔月拟 3 课时 第 1 课时 教 学 目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理清文章脉络。 重 点 难 点重点：读通课文。...

2课时教学目标：1、通过齐读、默读、自由读、选择读等多种读法，有感情地阅读课文，体会作者表达的思想感情。2、体会按时间顺序写作的方法，掌握文中采用的修辞手法。3、理解一天当中三峡景物的不同特点。4、学习抓...

教学目标：知识目标：1,学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；2,了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。3，能正确流利地朗读课文。能力目标：学...

师：同学们，学习一篇课文，必须从题入手。那么，从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么呢?生：从课题我们可以知道，课文重点写的是小艇。(师在“小艇”二字下加着重号)生：我补充一点，课文中写的...

教学目标：1、认识本课3个生字。2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点：1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，...

教学过程一、题解，领略思想内容1“金色”是什么意思?2(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。3说说本文记叙一件什么事?4(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光...

教学要求： 1、精读课文，感受诗人话别的情景。 2、理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 3、初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。 教学过程：一、复习引入，初步设疑： 1、今天...

第十册语文期末复习计划1、知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。2、词1）能用常用的词...

我的战友邱少云》教学设计[设计理念]学习写英雄战士—类的课文，既要让学生理解课文，感悟语言，更要让学生在心灵深处感受英雄的精神。本设计安排了让学生感知、感受、感悟和感染四个层次。感知，以朗读为主；感...

24 凡 卡教学目标：1、学会13个生字，理解“保佑”等词语的意思，会用“指望、打搅”造句。2、继续培养良好的读书习惯，专心致志，边读边想，做点记号，学以致用。3、初步懂得反衬的表达方法。4、感受...

23 江 姐教学目标：1、学会17个生字和2个多音字，理解“万籁俱寂”、“令人心悸”等词语的意思。背诵同志们写给江姐的信。2、借助提问，理解重点词语的含义；认识插叙的段落，初步懂得插叙的作用...

积累·运用二教学目标1、背诵“读读背背“中的格言。2、阅读短文，体会到蜜蜂是一种卓越的创造，从中受到启发。3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。4、练习写一个你敬佩的人，把内...

第二课时（21）（口语交际）一、启发谈话1、启发谈话（略）2、说自己的梦。（教师参与说）3、评议。（1）谁想把自己做过的梦说给大家听？（2）你们认为他说得怎样？做到说清楚、讲具体了吗？（在此基础上，引导学生说自己的梦还要做到吐真情。）（3...

教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情...

9《再见了，亲人》教学目标：1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解课...

第三、四课时（习作指导）一、导入谈话。同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个打千世界里，认识了许许多多的人。在这些人中，有你的亲人、老师、同学，有默默无闻的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为...

只有一个地球教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。2、训练学生说话，写话的能力。3、增强学生保护地球的意识。教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。教学准备：录象、课件教学过程：一、...

4．狼牙山五壮士教学目标1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。2．学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、 “打击”和“痛击”、 “屹...

《我的伯父鲁迅先生》语文教案（第九册）一、教学内容：这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬...