教学目标:能有感情地朗读课文，想象园子里的“一切都活了”，体会“我”的率情、率性、率真，感悟因为有了祖父的宽容和爱，才有了“我”的自由与快乐，有了这个童年的乐园，有了这个无法...

苏教版《孔子游春》教学设计教材简析：《孔子游春》选自九年义务教育六年制苏教版小学语文课本第12册。课文主要写了孔子和弟子们来到泗水河畔游玩，河边春景异常美丽，而孔子却一直在看水。他非常专注、投入，动情，从...

《梦圆飞天》教学案例设计导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…&h...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学会八个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。3、能够联系课文内容，理...

【教学设想】 通过学习理解孔子所说的那段话蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。【教学目标】1、学会本课生字，理解生字词，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。2、体...

【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危...

小学语文第九册复习提纲注：每个单元的词语盘点读读写写部分，是精读课文中必须会写的词语，要能按笔顺熟练正确书写；读读记记部分是略读课文中必须认识的词语，要记住它们的字形并能正确认读，简单的词语尽量做到会写，四...

（苏教版）一年级数学下册第七单元《统计》检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、口算（15分）。 40－5= 3＋4－6= 4＋11－7= 12－6= 15－8＋2= 90－60= 2＋3＋14= 32－20= 36＋5= 6＋6－2= 4＋9= 15－8＋30= 27＋8= 12－8＋7= 18－9＋10= 二、下面是某月1~10号...

《日月水火山石田土》教学设计之一教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字...

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学重难点：1、体...

教学要求：一、会正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第五自然段。二、通过对具体语言文字的阅读赏析，理解和感悟含义较为深刻的字、词、句。三、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和...

A 卷勇闯基础关一、拼读世界（10分）1．根据拼音写词语，相信自己一定行。(6分)ǒu ěr dàng yàng jù lǒng zhàn shǎng yīn fú jùn qiào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (...

一、听写二、用√标出带点字的正确读音。（2％）三、查字典，按要求填空。（3.5％）四、把成语补写完整。（4％）（）无（）（）理（）气（）（）腔（）火千（）万（）五、选字填空。（4．5％）六、解释带点字的意思。（10％）七、给句中画线部分换上一个意思相近的词。（4％）1．我的父...

《谈礼貌》教学案例设计教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，...

教学目标：1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3 能正确、流利、有感情地朗读课文。4 凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好...

《海伦·凯勒》教学案例设计一、教学要求1、确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生...

教学目标：1、学习生字词。2、学习用词语的引伸义及通感的方法来表情达意。3、读文中的民歌民谣，感受民间文学的魅力。4、在文中感受母亲的爱。感受作者对母亲的感谢。教学过程：一、导入：1、十几年前，有这样一首歌...

《习作3》教学设计1、了解申奥成功的重要意义。2、了解近两年中国发生的大事。 文中的一些欢腾场面，理解人们的感情。 收集了解近两年中国发生的大事。一、读题导入1．新闻报道就是对国内外社会中最近发生的具有...

教学目标：认知目标：学会本课7个生字，两条绿线中的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。情感目标：凭借课文语言材料，教育学生学习鲁...

教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具...