《观潮》教学设计之六

2020-11-09 0 四年级语文
教学目的:1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“...

《五彩池》愉快教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学准备:1.投影仪①教学目标②本课词语③有关五彩池池水形状的句子2.“多媒体”有关五彩池图像板书设计:在人间——不在天上教学过程:一、导语:同学们,你们喜欢旅游吗?到过什么地方?那儿美不...

《五彩池》教学设计之三

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求:1、学习本文,了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因,培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。2、学习本课生字新词,摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。3、在理解课文的基础上,做到:(1)说说...

《观潮》第二课时教学设计之六

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标:1、学习课文3—5自然段,了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势,领略这“天下奇观”。2、学习作者有顺序,抓特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯。3、有感情朗读课文,背诵第三、四自然段。4...

《观潮》第二课时教学设计之三

2020-11-09 0 四年级语文
一、教材特点分析《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课。这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮,结构清楚,层次分明,是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头,即以“天下奇观”四...

《观潮》第二课时教学设计之一

2020-11-09 0 四年级语文
教学设计说明 (感悟于《上海教育》)一、以学生为主体,让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动...

《五彩池》教学设计之二

2020-11-09 0 四年级语文
说明:教学活动中试图渗透的教学理念:1、注重学生主体。2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。3、致力于学生语文素养的形成和发展。4、注重探究性学习,创新意识、创新精神和创造性思维能力的培训。5、尊重语...

《新型玻璃》教学设计之三

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求1.理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2.学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3.训...

《西沙渔人》教学设计之三

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标:1、有感情地朗读课文,边读边思考,能回答课后问题,感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格,培养学生的阳刚之气。2、学会本课14个生字,读准多音字挣、扎;理解18个新词语的意思;会用甚至、顿时造句。3、能正确听写课文最...

古诗三首

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求:1、读懂诗句,体会诗的意境和思想感情。2、学会生字新词。3、背诵这三首诗。4、以家乡的自然风光为内容,练习写一个片断。教学重点:1、理解词句,读懂诗句。2、有感情地朗读,背诵这三首诗。教学时间:三课时。...

《观潮》课堂实录

2020-11-09 0 四年级语文
《观潮》课堂实录导入谈话:师:看看老师跟昨天有什么不同。生:头发长了。师:还有什么?生:老师昨天的头发是盘起来的,今天放下来了。师:上课。我生长在美丽的海滨城市天津,我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天...

《雨中》第二课时教学设计之一

2020-11-09 0 四年级语文
设计理念:让学生主体在分段释疑的实活动中,领悟到行人和孩子们助人为乐的品质,体味到文章结尾深刻的含义。设计特色:板块研读,落实重点训练项目。教学流程和设计意图:一、复习引入:1、同学们这节课我们继续学习《雨...

《雨中》综合资料

2020-11-09 0 四年级语文
1.体会在社会主义国家里,人与人之间的美好关系,懂得要乐于助人。2.学习生字新词,理解句子。3.了解课文的叙述顺序。理解词、句、段,了解叙述顺序。课文是按撒苹果、捡苹果、苹果回到车上的顺序叙述的。例如,第四、五...

《去年的树》教学设计之一

2020-11-09 0 四年级语文
一、教材分析:本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求—–回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树...

《雨中》教学设计之二

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标1.学会本课的15个生字,读准多音字“哄”;能正确读写并理解28个新词语;知道描述性词语的一种重叠形式(ADB式)。2.会用“仿佛”造句。3.初步学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分...

《雨中》教材分析及设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、教材分析《雨中》是浙江省义务教育六年制小学课本(试用版)第七册第三单元的第一篇课文。课文以雨中为背景,记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡翻倒在马路上的一筐苹果的事,通过具体细节的...

《雨中》第二课时教学设计之二

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求:1、让学生从这个故事中体会社会新风尚,学习助人为乐的品德。2、学习生字词,理解句子。3、了解课文的叙述顺序。4、有感情,正确流利的读课文,会讲这个故事。教学重点:1、受到助人为乐的教育。2、朗读课文,会...

《去年的树》教学实录之二

2020-11-09 0 四年级语文
一、揭题导入,初读交流T:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的图画呀。是吗?S:(犹豫着说):是。T:围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树,...

《观潮》教学实录及评析

2020-11-09 0 四年级语文
一、教学设计说明(一)、以学生为主体,让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿...

《雨中》练习设计之一

2020-11-09 0 四年级语文
A 组一、选择加粗字的正确读音。二、查字典,填表格。查加粗的字部首再查几画读音意义撑伞一哄而散封镜三、看拼音写汉字。四、改正错别字。诚市( ) 花辫( ) 立该( ) 检起( ) 宁净( )胖呼呼( ) 己经( ) 掌伞( )...