一、课时目标：1．自学课文的生字新词，重点理解“惊慌失措”、“懊恼”等词语的意思。2．引导学生阅读课文，概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。3、随文识字正音；3、讲解事件起因。二、教...

一、教材整体介绍《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重...

教学目标： 1、学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。 2、实践活动组织完成“初显身手”。 3、完成习作指导，学习《太阳城》，了解太阳的作用。教学难点：了解太阳在生活、工作、城市建设中起...

教学目标： 1、继续学习摘录笔记的方法。 2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。 3、开卷有益（一）、（二）。与习作相结合。 4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。 5、畅所欲言，训练口头表达能力。教学重点：了解新...

第一课时学习要点：整体感知课文;学习生字词;能比较流畅的通读课文。教学过程 ：一、引入课文。1、大家喜欢下雪吗?2、讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候...

5.我给江主席献花教学目标：1、情感态度价值观：通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。2、知识能力：(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组...

教学要求：1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思，2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。3.对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。重难点、关键...

第一课时一、指导朗读、理解课文1、自读课文，了解课文大意[板书课题]井底之蛙[出示生字卡片]检查读音。二、读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法1、想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方?2、青蛙住在...

一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感...

教学目标：1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。2、通过课前收集的资料...

一、教学目标1、基础性目标：了解诗歌叙述的是在一个下雪的早晨，诗人想起夏日树林里一个天真烂漫的小孩尽情玩耍的情景;体会诗人对美好纯真生活的期盼向往。初步体会诗歌的韵律美，有感情地朗读诗歌，练习背诵诗歌。...

一、学情分析 学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺，掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。“以读代讲”激发了学生自主学习的兴趣，多种朗读形式很受学生的...

第一课时一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。讲的是什么时候的事情?告诉我们什么道理?本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件...

一、教学目标1.学生能认识本课的17个生字，会写本课的12个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。4.通过学习课文，使学生明白这样一个深刻的道理：&ldquo...

月　日课题 习作7课型新授单元七主备人教学目标 1．学习观察周围的生活，能用文字和照片记录生活中打动心灵的真实情景和想法。 2、能够运用正确的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理丰富而独特的想象...

月　日课题 25.古诗两首课型新授单元七主备人教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，了解诗句的主要内容。3.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学重点 理解诗句意...

月　日课题 10九寨沟课型新授单元三主备人教学目标 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。 3、在熟读课文的过程中感受到九寨...

5.我给江主席献花教学目标：1、情感态度价值观：通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。2、知识能力：(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组...

13 白 鹅 学习目标 1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。 2、正确、流利...

　【学习目标】1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。3、学习读文后...