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5.我给江主席献花教学目标：1、情感态度价值观：通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。2、知识能力：(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组...

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。...

听了林xx老师执教的《跨越海峡的生命桥》一课，觉得年轻人真不错，有着深厚而真实的文化功底。在这节课中，教师的导语自然，教学中紧抓教材内容中关键词语来理解;依托文本，抓住主线理解课文的教学方法给我留下了深深...

贵妃的发髻花束云朵...

写出夹竹桃连续不断的开放的特点...

但是夹竹桃的妙处还不止于此。...

　目 录一、词语(含8个单元词语盘点)……………………… 1近义词　反义词 ……………………&hell...

25 为中华之崛起而读书学校__________ 班级__________ 姓名__________【学习目标】1.认识“崛、帝 ”等8个生字，正确书写“嚷、闯”等 12个生字。2.有感情地朗读课文，体会人物思想感情。第...

9.泉城1.《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的(...

23.雾凇1.《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水...

教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字新词。3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。教学时间：两课时教学过程第一课时...

师：听，（课件出问题）好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。（师唱送别）在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。生：赠汪伦——。师：你觉得李白和汪伦的情谊深吗？生：桃花潭尺深千丈不及汪伦...

[教学实录]一、复习导入师：昨天大家一起兴趣盎然地学习了《三顾茅庐》，能谈谈你的学习感受或收获吗？生：我知道了刘备三次诚心诚意去请诸葛亮辅助自己完成统一祖国的大业，诸葛亮出山后，刘备很高兴。师：真好，你了解了课...

师：课前课文读几遍了？生1：八遍。师：了不起！生2（迫不及待）：十二遍！师：真不简单！（小声地）课前，课文老师只读了一遍。（生笑）课文同学们读了那么多遍，知道的一定比老师多，这节课愿意做我的老师吗？生（声音不太响亮）：愿意。师：不愿意就算！生...

教学内容：深入文本，精读课文。教学目标：1.有感情朗读课文，分角色朗读“打电话”的那部分。2.理解课文内容，认识诚实与信任比金钱更重要的道理，懂得为什么课文要用“诚实与信任”为课题，从中受到...

一、字词关1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 读读写写和读读记记的词语要会写。2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。ABB 词语： 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿AABB 成语：隐隐约约 蹦蹦跳跳...

今天我聆听了黄老师的一堂四年级科学课《食物在口腔里的变化》，可谓受益匪浅。黄老师对教材理解透彻，对教学目标准确把握，对教学过程精心设计，处处体现了黄老师深厚扎实的教学功底。下面我来谈谈我的听课感受。1....

教学内容：初读课文，初步感知课文内容。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，绿线格内的字只识不写，理解生字组成的词语。3.初读感悟，理解课文层次。教学重、难点：学习生字新词，读通读顺课文。教学准备...

三、成语特点篇1、含反义词的成语 — 远近闻名 积少成多 左邻右舍 里应外合 黑白相间2、含近义词的成语 — 生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 狂风暴雨 千言万语3、三字俗语 — 红眼病、摔跟斗、笑...