尊敬的各位评委、各位老师：大家好!我今天说课的题目是《牛郎织女》,具体内容是这样的：一、说教材1、教材的地位和作用：《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，带有神话色彩，编入河大版七年级上册第一单元。课文内容...

一、教学目标1、正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。 二、教学...

孩子们在恋恋不舍中学完这一课。其实我跟孩子们说了：准确地说是暂时的课堂学习结束了。其实文中还有许多值得我们反复口味的地方。我们一生中不同时期读这篇文章，读这则故事的感受是不同的。没有人能将一篇文章...

教学目标：1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、初步感受到民间故事的美好熏陶。4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。教学时间...

周次时间教学内容11/9—5/91、观潮(3) 2、雅鲁藏布大峡谷(1) 3、鸟的天堂(3)28/9—12/94、火烧云(2) 语文园地一(5)315/9—19/95、古诗两首(3) 6、爬山虎的脚(2)422/9—26/97、蟋蟀的住...

一说教材： 牛郎织女故事在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整...

课文讲述了一个动人的神话故事:孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。在封建社会孤儿能找到自己喜爱的人做妻子吗?启发思考后孩子们的答案当然会是否定的.怎么办?人们在现实世界里实现不了的理想只有...

（说明：《跨越海峡的生命桥》一文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。除此之外，教材选编这篇课文的另一重要意图就是...

师：同学们好！今天在座的六（1）班和六（3）同学共有108人，梁老师我是第一次给这么多人上公开课，感觉自己像个大教授呢，心情好爽呀！希望这节课上同学们能够认真听讲、勤于思考、踊跃发言，让听课的老师们觉得你们就像《水浒传...

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《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。...

教学目标： 1、初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。 2、学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，理解重点句子与难句的意思，会用“既……又……”写句子。 3、了解过渡...

◆您现在正在阅读的《小溪流的歌》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:www.chazidian.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小溪流的歌》教学设计教学目标： 1、能...

一、教学目标1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。2、学会本课9个生字，掌握“汇聚、慈祥、和蔼、爽朗、珍贵...

《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。...

8、课件：《鹊桥仙》：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！（2）老师把第二段歌词和同学念出来——“寒...

（2）课文：“快去找爸爸！（2）看课文怎么写的？“他们两个在树林里相识了。第二课时聊故事后面的故事过渡：这节课我们接着聊故事背后的故事。即故事的前前后后的写作背景，先聊为什么要写这个神话故事二、为什么写...

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．读懂课文，感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。一、复习导入1、同学们，这节课我们继续走进这个流传千古的民间故事—...

教学目标：1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。3、有感情地朗读课文，体...

教学目标：知识与能力目标1、会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字;理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、注意积累优...