【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，查字典语文小编跟大家分享的四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》导学案，是比较优秀...

【小编寄语】关于四年级上册《飞船上的特殊乘客》这篇略读文章，因为是一篇科普文，经验丰富的老师上这篇课文的时候，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习由...

【小编寄语】四年级上册《飞船上的特殊乘客》教学设计是今天查字典语文网小编极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!【设计意图：引...

四年级语文下册《江南春》教案设计《江南春》是苏教版语文第八册第一单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙...

四年级语文下册四年级《第一朵杏花》知识扩展教师始终陪伴着学生，经历一次精彩的旅行，可以与他们交流，但决不是简单地把自己的想法说出来。教师退出舞台，才会有学生的精彩。1、杏花入手，感悟杏花之美。2、竺爷爷作...

四年级语文下册四年级《第一朵杏花》教学分析第一、 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。3、 理解课文中含义深刻的句子。4、 学习竺可桢在科...

四年级语文下册四年级《第一朵杏花》教学设计第一、教学过程1、出示教学挂图图上画的是什么花?谁能看图说说杏花的样子?画上的三个人分别是谁?他们在讨论什么问题?2、读“竺、桢”2个字，能读准字音...

四年级语文上册《特殊的葬礼》知识扩展第一、引导学生1、 学生说;气势磅礴的瀑布(教师点评)学生说：令游客流连忘返的瀑布(教师点评)你能不能通过你的朗读把这个令人流连忘返的感觉给读出来。课件出示：图文结合...

四年级语文上册《搭石》教案设计一、导入：作为一个威海人，你喜欢我们的家乡吗?送几幅美景给大家吧。(课件)漂亮吗?是啊，我们威海是多么的美丽多娇，我们多么喜爱我们的家乡。(课件)这是作家刘章爷爷的家乡，同我们一...

期末马上就要到了，以下是由查字典语文网小编给同学们整理发布的苏教版四年级语文上册期末试卷及答案，在此跟大家做个分享。苏教版四年级语文上册期末试卷及答案一、看拼音写词语。(8分)m8ng ji4n z1o g1o b1 l0...

《鞋匠的儿子》这篇课文我相信大家都读过。关于“鞋匠的儿子主要内容”每个人读后都会有自己的理解和概括，今天查字典语文网小编就跟大家再分享下我的理解，不足的地方欢迎批评指正!鞋匠的儿子主要内...

四年级上册寒假作业答案：2014年的寒假马上就要到来了，查字典语文小编提前为大家准备了四年级上册寒假作业答案，希望给大家做个参考。四年级上册寒假作业答案简短的几句话——三言两语随意乱说—&...

同学们，期末马上就要到了，以下是由查字典语文网小编给同学们整理的四年级上册语文期末测试卷，在此跟大家做个分享。祝同学们考试顺利，假期愉快!四年级上册语文期末测试卷一、看拼音，写词语。8分yīn qínɡ...

四年级语文上册《瑞雪图》教学设计第一、学习目标1、有感情地朗读课文，与作者交流，感悟作者的感情及表达方法。2、研读课文，感受雪大、雪美的特点，体会大雪给人们带来的喜悦，激发学生对雪的向往之情。3、学习给课...

四年级语文上册《瑞雪图》教学分析第一、教学过程1、激情导入：这节课，让我们继续一起走进作家峻青为我们描绘的《瑞雪图》，和作者一起感雪之情，听雪之声，赏雪之美。板书课题复习旧知、回顾全文：请大家轻轻打开课本，...

【小编寄语】“说课”是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。查字典语文网小编特地为教师朋友分享四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》说课稿，这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、...

【小编寄语】执教完毕，教师往往再回过头来静心沉思。若能及早的发现教学设计上出现哪些问题、教学风格是否有突破、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验，而这就是教...

四年级语文上册《天安门广场》教学分析第一、教学理念教师要引领学生将抽象的语言文字转化为具体可观的形象(如第二至二自然段，主要建筑的位置);教师要引领学生深入探究，从字里行间诵读感受(如第四第六自然段);...

四年级语文上册《天安门广场》教学设计第一、教学过程1、歌曲导入，谈话激趣1、同学们，还记得幼儿园里学过的一首歌曲《我爱北京******》吗?会唱的一起唱。2、板书课题，齐读。3、在你的印象中说到******广场你会...

四年级语文上册《特殊的葬礼》教案设计1.我写一个生字，“葬”，认识吗?认识的读一下(1)指名读――齐读(2)你怎么认识的?(我通过预习认识的)你是今天才认识的吗?(学生：这个字是人死了，灵魂升天了。)多种...