·为了让更多手机用户参与到国庆节的喜庆气氛中请联通和移动的用户分别发送节日快乐到好朋友的手机上，这样将有机会赢取我们的大奖：节日祝福。·如果你在国庆节收到了我对你的祝福，那说明你将会在未...

1、58年的风风雨雨，58年的艰苦奋斗，终于迎来了新中国欣欣向荣的景象。中华人民共和国万岁！！2、云淡风也轻，秋叶飘满天，金秋收获季，共庆国庆节；祝您国庆佳节天天好心情，事事都如意！3、“我爱北京天安门，天安门上太阳...

“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。”“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。”这是对偶句中又有暗喻。腮凝新荔，写脸蛋腓红如新熟的荔枝；鸭蛋...

【教学准备】课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。【教学过程及设计意图】一、提示课题１、创设情境，激趣导入：⑴猜谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……&rdqu...

《林黛玉进贾府》刻划人物的手段是多种多样的，对众多人物的写法也是各不相同，便是对同一人物也运用了不同的表现手法。小说在塑造林黛玉这一形象时，就运用了语言描写、肖像描写以及心理描写诸多手法。关于语言描...

【教学目标】１、认识AＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。２、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。３、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。【教学重点】１、认识ＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊...

教学目标一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。2．提高掌握古汉语...

一、教学要求1. 认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。 2. 了解本文比喻论证的写法。 3. 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习&ld...

【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、...

一、教学要求1. 认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。2. 了解本文比喻论证的写法。3. 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习&ldqu...

一．素质教育目标(一)知识教学点1．阅读剧本，品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的。2．了解作者是如何以现实主义的笔...

一、教学目的:1.学习本文运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理 的写法。2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论 证论点的写作特色。3.理解如何正确...

教学目标： 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3.通过文章环境，把握作品的主题。 4.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反...

·为了让更多手机用户参与到国庆节的喜庆气氛中请联通和移动的用户分别发送节日快乐到好朋友的手机上，这样将有机会赢取我们的大奖：节日祝福。·如果你在国庆节收到了我对你的祝福，那说明你将会在未...

教学目标(一)知识目标1．了解《荀子》及相关知识。2．掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3．掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。(二)能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点...

一、教学目的:1.学习本文运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理 的写法。2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论 证论点的写作特色。3.理解如何正确...

师：上课。（师生问好）师：（板书：“祥林嫂死了！”感叹号写得很夸张，上面如一把匕首，下面似滴着鲜血。）上一堂课，我们从鲁迅先生笔下获知，沦为乞丐的祥林嫂在一片祝福声中寂然死了。一个人死，无非有这么几种情况，一是...

教学目的：1、把握文章的思路、观点；2、品味、学习形象生动的语言。第一课时教学要点：理清思路，总体把握文章内容和结构教学过程 ：一、检查《荷塘月色》的背诵二、导入 新课夏天，气温高，蚊子多，晚上很难睡着。有人打开...

【第 1 课时】【教学目的】1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述2.掌握、积累文言常用实词；3．理解从三个角度论述中心论点的方法4．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法【教学重点】 整理积累实词【教学难点...

【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、...