第一课时 （板书“面对不幸”。） 师：人生是由不连续的“幸”与“不幸”组接而成的。当不幸降临，我们应该如何面对？ （生议论。片刻，教师指定一学生作答。） 生1：我认为要乐观地面对。既然不幸不可避免，我们为什么不去积极...

在我上《想北平》之前，我去听了墙悦花老师上的《想北平》，听了墙老师的课之后，我获益匪浅。墙老师先是用PPT显示了余光中的《乡愁》和席慕容的《乡愁》，让学生讨论自己喜欢的句子及喜欢这句句子的理由。接下来就...

高一年级语文学科导学案课题：《获得教养的途径》【学习目标】三维目标：1、学会筛选重要信息，并能够概括要点（知识与能力）2、了解阅读经典应有的态度和方法，树立正确的读书观（过程与方法）3、认识到阅读经典的意义，懂得...

【原文】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细麟，状...

《赤壁赋》教案 教学目标： 1、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)； 2、掌握文中实词和虚词用法；掌握文中文言句式的特点； 3、翻译全文 4、背诵...

一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们；它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以《前方》为题...

教学目标1. 认识故乡对一个人成长的重要意义2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 教学步骤一．检查字词预习1．给加点字注音魂牵梦萦（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田...

一．导入。 思乡是一个古老的话题。从小学到初中，我们学过哪些思乡的诗歌？李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”崔颢的“日暮乡关何...

《像山那样思考》这篇课文重点就在于让学生提升对人与自然关系的认识，重视环保。应该说，这是一篇比较严肃的文章。平时我上课的语言都是比较随意的，这次我希望我可以改变这种不好的习惯，就从这篇课文开始改变。我...

《我心归去》这篇课文上好之后，给学生印象最深的应该是板书。我从题目入手，提问“我心是从哪归去哪”，从而先画了一颗心，后分析了我心归去的原因等，再在最后梳理了一遍文章的结构思路，再画上一支箭，代表归心似箭。...

《始得西山宴游记》课例赏鉴【课例实录】 师：这节课上，有很多陌生的面孔，但是仔细看屏幕，好像有一个人你不太陌生大家在初中或者小学时曾学过他的一首诗，还记得吗？叫什么？ 生：《江雪》 师：很好，我们一起来背诵这首诗好...

《获得教养的途径》是我上的第一篇现代文。其实，我自己并不是很喜欢这篇文章，也不知道对于这样的文章要怎么去给学生讲解。对于文本，我并没有做深入的研究，或者说，我自己也没有很好地去解读文本，最后求助于多方资...

高中语文必修1知识点 字音部分： 橘（jú）子百舸（gě）争流 寥（liáo）廓 挥斥方遒（qiú） 峥嵘（zhēng róng）岁月 浪遏（è）飞舟 灰烬（jìn） 脊（jǐ）骨 矿藏（cáng） 闪烁（shuò） 战栗（lì） 倔强（jué jiàng） 崛（jué）起迷惘（wǎng）晨曦（xī） 沉...

《乡土情结》引用了大量的诗词、典故，所以我的重点都放在这些诗词典故上了。 由于引用的诗词典故较多，我采用了多媒体教学。我把每一首诗、每一个典故都写在了PPT上，包括出处及赏析，花了大量的时间让学生理解这...

这是张老师讲的一堂公开课，我听后最大的感触是课堂安排特别紧凑，特别实用的一节课。一、课堂导入是余光中的名作《乡愁》，这种伴奏朗诵，能让学生从整体上感受家与故乡的感觉。老师解说“思念故乡、怀念家人”这种...

苏教版必修 一 《始得西山宴游记》教学设计课 题始得西山宴游记课 型 文言文新授课课 时三课时教 具 多媒体教学目标知识点了解并积累“为”、“穷”、“始”“而”的不同用法。能力点学习本文借景抒情、融情...

相关链接_作者介绍 刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人...

一、学习目标1．探讨阅读经典的意义，了解人们获取教养的途径，树立正确的学习观。2．理解文中关键的词语和含义深刻的句子。3．学习借鉴举例论证、对比论证等手法。二、学习方法阅读训练重点是研读，它包括：通读与博采（整...

教学目标：1、 进一步学习掌握文章赏析的方法2、 了解人对故乡情感如此深沉的原因，了解故乡对人的生命的意义。教学重难点1、 由于缺乏一定的生活阅历，学生对于人为什么要怀疑自己的过去，人有何证明自己的必要这个...

一．教学目标1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。2．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。3．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问...