《故都的秋》教学案例

2020-11-18 0 高一年级语文
一、案例由来随着基础教育课程改革的推进,语文教学观念有了深刻的变革,教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上,“自主合作探究”成为了学生学习知识和技能的重要方式,教师与学生许多时候会处在同一...

《荷塘月色》的写景艺术

2020-11-18 0 高一年级语文
朱自清先生的《荷塘月色》是中国现代知识分子抒写内心愁绪和到美丽的大自然中寻求排解忧愁的散文名篇。其感情是真挚动人的,其文笔是精致优美的。朱自清先生说,写景,就是“以文字作画”’(《山野...

读《包身工》的妙句

2020-11-18 0 高一年级语文
在夏衍的《包身工》中,有许多艺术性很强的句子。“蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了。”这个句子把几个描写包身工紧张,忙乱,邋遢的短语放在句首,比把它们放在主语...

《短新闻两篇》中心思想

2020-11-18 0 高一年级语文
1、《别了,“不列颠尼亚”》:通过对中国恢复行使对香港主权的交接仪式的现场报道,寄予了作者对香港回归的欣悦,对英帝国在香港殖民终结的嘲讽。2、《奥斯维辛没有什么新闻》:通过对奥斯维辛集中营的走访报...

《飞向太空的航程》问题探究

2020-11-18 0 高一年级语文
1、中国航天人用11年的时间,实现了发达国家航天界几十年的跨越,把只有极少数大国才有能力研究建造的载人航天系统,奇迹般地变成了现实。你认为,他们凭的是什么?“神箭冲碧宇,神舟傲苍穹,长征通万里,五星映太空&rdqu...

《飞向太空的航程》教学设计之四

2020-11-18 0 高一年级语文
【教学目标】1、知识目标:⑴ 了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。⑵ 了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。⑶ 学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。2、情感目标:激发学生的民族自豪感与...

《包身工》教学设计之三

2020-11-18 0 高一年级语文
【教学目标】1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。2、掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。3、学习本文“点面结...

《飞向太空的航程》背景资料

2020-11-18 0 高一年级语文
从“神舟”一号到“神舟”四号,中国飞船的技术性能和环境控制越来越好,为实现“神舟”五号飞船载人飞行奠定了坚实的基础。“神舟”一号。1999年11月20日至21日,我国第一次无人飞...

《包身工》背景资料

2020-11-18 0 高一年级语文
本文是作者于1935年,经过几个月的调查研究,实际考察之后写出来的。1936年,发表在《光明》(左联机关刊物,沈起予主编)的创刊号上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑...

《飞向太空的航程》教学设计之一

2020-11-18 0 高一年级语文
【教学目标】1、掌握新闻的基本格式和结构,了解新闻各部分的作用。2、通过本文的学习,引导学生关心国家大事,激发学生的民族自豪感与爱国情。3、学习通过各种渠道获取信息(本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获...

《飞向太空的航程》教学设计之二

2020-11-18 0 高一年级语文
【教学目标】1、掌握新闻的特点。2、引导学生关心国家大事。3、激发学生的民族自豪感与爱国心。【教学重、难点】1、引导学生关心国家大事。2、学会写新闻。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入从远古...

《飞向太空的航程》词语解释

2020-11-18 0 高一年级语文
【关注】关心重视。【翌年】第二年。【苛刻】(条件、要求等)过高,过于严厉;刻薄。【尘封】搁置已久,被尘土盖满。【横亘】(山脉、桥梁)等横跨;横卧。【不同凡响】比喻事物(多指文艺作品)不平凡。【一鼓作气】比...

《短新闻两篇》课文点评

2020-11-18 0 高一年级语文
别了,“不列颠尼亚”在香港飘扬了150多年的英国米字旗[米字旗:英国国旗]最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号[“不列颠尼亚”号:英...

《短新闻两篇》释疑解难

2020-11-18 0 高一年级语文
1、《别了,“不列颠尼亚”》在写法上有什么独特之处?香港回归这是十分重大的历史事件,中英两国香港交接仪式更是庄严而神圣。一般人写这一历史事件,把重点都放在回归盛况和人民的欢欣鼓舞上,而本文作者却...

《记梁任公先生的一次演讲》内容提示

2020-11-18 0 高一年级语文
本文精彩纷呈,高潮迭起,开篇写梁任公的政治和学术的影响,写梁任公的演讲稿,都是为着渲染气氛,为后面人物出场铺设背景,为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相,气势不凡,已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白,是全文最精彩...

《包身工》精彩句段

2020-11-18 0 高一年级语文
1、两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰...

《短新闻两篇》写作借鉴

2020-11-18 0 高一年级语文
1、学习《别了,“不列颠尼亚”》中将现实的场景和背景材料有机融合的写法。背景材料的引入可以使现实的场景有历史的纵深感。2、学习《奥斯维辛没有什么新闻》中的“感情新闻写作法”。记者...

《包身工》教学设计之五

2020-11-18 0 高一年级语文
《包身工》教学拟围绕文章的材料性质与组合方式,采用分合比较的方法组织教学,相机点拨,突出重点,突破难点。首先引导自读,整体感知。让学生用分析性的眼光,用速读、跳读的方法从整体上感知课文内容。根据材料拟小标...

《包身工》教学设计之六

2020-11-18 0 高一年级语文
【教学目的】1、理清文章脉络,概括课文的内容要点。2、理解文中有关语句的概括作用。3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育。【教学重点】本文的表达方式和点面结合的写作方法。【教学难点】...

《短新闻两篇》问题探究

2020-11-18 0 高一年级语文
1、《别了,“不列颠尼亚”》一文选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同?提示:要回答这个题目,可以搜集当时的一些新闻报道比较一下。作者没有写交接仪式现场多么庄严,也没有写庆回归的人群是多么...