《古诗三首》教学设计之二第一学时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程 ：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易...

教学目标知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点...

3古诗三首教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的...

《古诗三首》教学设计之一一、教学目标1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。3、理解陆游...

语文教案－《故都的秋》教学设计《故都的秋》教学设计设计思路：《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的...

古诗三首（长歌行、七步诗、出塞）教案示例第一课时教学目标：1．通读三首古诗，学会三个生字。2．了解《长歌行》大意，感受诗人的真挚感情。教学过程：一、导入 新课教师演示《古诗三首》诵读动画，导入 新课。二、学生初读课...

《古诗三首》教学设计之二【教学内容】浙教版六年制小学语文第十二册古诗三首的两乎《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【教学理念】1、语文课要提高课堂教学效率，其途径之一就是整合，对三维目标的整合，...

课文导学一、学习目标1．了解文中揭示的项羽的悲剧性格；2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言；3．掌握文中出现的实词、虚词和文言句式。二、学习重点把握紧张场面对揭示人物性格的作用。三、学法...

教学目标：1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：在掌握字词语句的基础上理解课文内容。教学方法：以诵读、讨论...

教学目的：1、体会作者在尖锐的矛盾中通过人物的言、行、表情、神态表现人物性格。2、以教材为例子，培养文言文阅读能力。教学重点：1、本课实词：亲、深解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、...

原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万...

教学目标：1.了解本文的背景及主要内容。2.体会比喻，排比的修辞手法的运用。教学重点：1.揣摩重点语段和词语强烈的感情色彩。2.体会本文富有感召力的语言特色。一.导语：大家都听过《爱我中华》这首歌吗？那么它反映...

教学目标与要求：了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。二、教学重、难点：了解...

古诗三首 我们赛教教的是《》，我选了后两首，并制作了课件，教学效果还可以。现在将教案传上来大家探讨。教学目标 ：1．读懂两首描写西湖美景的古诗，体会感情，感受意境。2．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。3．有...

19《古诗三首》|人教版一、学习目标1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。二、学习过程第一学时（一）学习《枫桥夜泊...

——《古诗三首》备课体会确立主体意识 引导自主学习一、领悟学法，引导自学。掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗，积累了不少的学习经验，教师要...

第十册《古诗三首》 教学设计教学要求理解诗句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。学会生字新词，理解“留连”“自在”“应怜”“小...

《古诗三首》教学设计之一一、学习目标1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。二、学习过程第一学时（一）学习《枫桥夜...

古诗三首教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。3、欣赏美丽的春景，激发学生对...

古诗三首第二课时第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学过程 ：一、谈话导入1、我们学习了唐代的三首古诗，谁来给大家...