《归园田居》学案一、导学目标1、学习目标⑴解读田园风光构成的意境。⑵解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。⑶简单了解陶诗的艺术风格。2、重点难点理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合...

粤教版必修一第二单元测试(时间90分钟，满分120分)一、基础巩固（15分，每小题3分）1. 下列加点的字注音无误的一项是( )A. 奢侈(chǐ)金瓯(ōu) 颠簸(bǒ) 恫吓(hè)B. 褒奖(bāo)扼要(è)圈养(quān)诘...

14．《诗经》二首 ◎课前自主 【走进作者（品）】 如果说中国的诗是浩瀚的海洋，那么《诗经》就是这片海洋的发源地；如果说中国的诗是高耸的山峰，那么《诗经》就是这座山峰的奠基石；如果说中国的诗是绚丽的花园，那么《诗...

一、教学目标：（一）运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。（二）学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。（三）掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振...

鸿门宴译文 沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公打算做关中王，任命子婴为国相，已全部占有了秦国的珍宝七”项羽大怒道：“明天搞劳士兵，给我去打垮沛公的部队，&rdq...

[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强的散文，抒情色彩浓烈。这需要学生从语言入手，品味语言，理解文意，欣赏玩味作品的语...

一、结构及说明本说课稿由八部分构成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重点、难点等）；（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）；目标定位；（四）教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；（五）学法指导和习惯培养；（六...

下列词语在你读郁达夫《故都的秋》的这篇文章之前，在你印象中，是富于诗意的吗?阅读本文时，特别要注意作者如何把它变成诗意的话语。悲凉、一碗浓茶、疏疏落落尖细且长的秋草、像花而又不是花的落蕊(声音也没有，气...

【教学目标】1．了解散文“形散而神不散”的特点。2．体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”“我”之间完美的融合与统一。3．陶冶学生性情，提高审美能力。【教学重点】体会作者在...

一 说教材：《边城》选编在高中语文第二册第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点，可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又...

《前赤壁赋》写于元丰五年（１０８２）七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解...

教学目标 1. 让学生进一步认识自我，了解自我。 2. 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点 理解文章的写作特点和语言特点 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 教学任务 1.分析文章开头...

【教学目标】通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调了解作家作品理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌【教学重点 难点】对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象【教学设想】以朗读为主，在...

师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。生1：一间书房，两...

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>东晋穆帝永和九年（353年），王羲之和当时的名士谢安、孙绰等41人，于三月三日在会稽郡山阴县的兰亭聚会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，汇编了一本诗集——《兰亭集》，最后由王羲之为该诗集写了一篇序，说明...

《兰亭集序》是一片优美的散文，历来脍炙人口，但是这篇文章文字比较艰深，主旨有很深奥，以高一学生的文言功底和生活阅历来解读它，普遍感到吃力。所以课堂上出现了一种令人头疼的现象：要么老师讲得神采飞扬，学生听得索...

《项 脊 轩 志》教 案课时安排：3课时教学步骤：第一课时[教学要点]⒈作者简介及作品简介。⒉研习并背诵第一自然段。第一课时[教学过程]一、导语设计朱自清的一篇散文《背影》，几十年来，打动了无数读者的心感人至...

《边城》题记本篇发表于1934年4月25日天津《大公报·文艺副刊》第61期。署名沈从文。对于农人与兵士，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处都可以看出。我从不隐讳这点感情。我生长于作品中所...

据《韩非子•和氏篇》记述，春秋时楚人卞和三献荆山之玉，不仅不被人慧识理解，空怀美玉，困守孤独，反而累遭刖足之酷刑，枉受欺君欺世之罪名。两千多年后和氏璧这个凄美的传奇再度上演，又一个楚人沈从文向世人走来，他...