教学重点 　　正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。　　掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。　　教学难点　　能...

一、教学重点　　本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。 　　二、教学难点　　本课时的教学难点是正确拼写主要句型。　　三、课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音...

教学重点　　1．能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.　　2．了解Good to know内容。　　教学难点　　掌握四会单词和...

教学重点　　能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用。　　能够描述家具陈设的样子。　　教学难点　　能正确使用“There is”和“There are”句型。　　课前准备　　教师准备教学过程中所需要的...

一、教学重点　　本课时的重点是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 “ Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.”　　二、教学难点　　字母组合er, or, wh的发音规律　　三、课前准备　　教师准备教学过...

　一、教学重点　　本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path　　能够熟练运用There be句型说出某处有某物。　　二、教学难点　　熟练运用There be句型...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。　　其次，能认读 Let’s talk 中的句...

一、教学重点　　本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。　　二、教学难点　　培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练...

教学重点：　　掌握四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping. 　　教学难点：　　句子The we...

　　教学重点：　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。　　能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。...

　一、教学重点：　　掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。　　二．教学难点：　　单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。　...

　教学重点：　　熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often… Sometimes I….谈论周末活动。　　教学难点：　　对三个频度幅词的准确使用；句型Let’s … together ….的认读和适时使用。　　教学...

　一、教学目标　　1．能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。　　2．能在Let’s fi...

　一、教学目标　　1．能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.　　2．能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能...

Unit 4 Free Time （ 12）Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade. 2、Say the sentences：I can （swim/......）...

第一课时　　一、教学目标　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.　　2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能...

一、教学重点　　本课时的重点掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。　　二...

一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old...

一、 教学重点：　　学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 　　二、教学难点：　　 Healthy的发音较难掌握。　　三、课前准备：　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声...

一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。　　二、教学难点　　本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有...