这一册的重点是100以内数的认识和100以内的加法和减法。难点是100以内数的进位加法和退位减法。100以内数的认识是在学生认识了20以内数的基础上，把认数范围扩大到100。引导学生联系身边具体、有趣的事物，理解数的扩...

“有理数的加法”说课教案今天我说课的题目是“有理数的加法(一)”。本节课选自华东师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》七年级(上),。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。下面我就从以...

一、教学目标1．经历探索事物之间的数量关系、并用字母与代数式进行表示的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维；符号感主要表现在：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化...

教材分析立体图形的翻折问题是高二《代数》（下）中立体几何的一个学习内容，它融会贯通于各种立体几何和几何体中，对学生进一步理解立体图形起着至关重要的作用。立体图形的翻折是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进...

教材分析：本节课是第二章《平行线与相交线》的第3节，学习完台球桌面上的角和探索直线平行条件后学习本节课。教学时注意与直线平行条件区别、联系。教学目标：1.经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推...

数学学科第三册教学设计　设计者:任冠华 时间:11第周第7单元第1课时课题买球教材分析在这一部分的内容中，乘法口诀的学习已经接近尾声。学生对于乘法的意义、口诀的来源及编制规律已经比较熟悉。由此，教学的重点应有口...

构造模型策略 一、教材分析排列和组合是数学基础知识的重要组成部分之一，它在解决实际问题以及科学技术的研究中都有广泛的应用；在排列组合问题中充分体现了分类、化归的数学思想。它应用性强，具有题型多变，条件隐晦，思...

随着科学技术的发展和社会生活的高度社会化，大量的信息数据需要处理，出现许多决策问题需要人们去分析、评价，统计知识及其方法已渗透到了人类活动的每个领域里的策略分析方面，已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数...

第一层次：教学背景分析一、教学分析1、教材地位、作用《图形的运动与坐标》在华师大版数学八年级（下）第18章《图形的相似》第5节第2课时。本章继轴对称、平移、旋转后介绍了相似，相似也是图形之间的一种变换，生活中有大...

《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”在第一学段教学中，使学生树立数的概念，建立初步的数感与估算意...

教学内容：教科书94、95页上的内容教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述、和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位...

教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第九单元《统计》第一课时的内容，教学目标知识与技能：让学生初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据提出并回答简单的问题。数学思考：引导学生...

“利息”教学实录与反思 评析：江苏省金坛市教育局教研室/杨国华教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册124页125页。教学目的：1.了解储蓄的含义。2.理解本金、利率、利息的含义。3.掌握利息的计算方法，会正确...

二 逻辑联结词说课稿 教材版本：人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）高中数学第一册上第一章第六节逻辑联结词 地位和作用：逻辑是研究思维形式及其规律的一门基础学科。学习数学需要全面的理解概念，正...

“长方体的体积计算”的教学反思 《数学课程标准》重视学生应用数学解决实际问题的能力以及通过数学的学习活动，情感与态度方面有新的发展。建构主义学者也认为，学习是现实的特定操作过程中对自己的活动过程的性质反省...

一、活动: 出指令：向前一步，向后一步；向前两步，向后两步；向前三步，向后一步；向前四步，向后两步；速记最后走到的位置是什么？初步了解，认识具有相反意义的量举出生活中常遇到的一些具有相反意义的量 二、判断下面各对量是不是具有...

课题：§1.3.1函数的单调性教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性．教学重点：函数的单调性及其几何...

第三课时 5.3.1 简单的轴对称图形（一） 一、学习目标：1.等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质； 2.了解等边三角形的概念，并探索等边三角形的性质。 二、学习重点：等腰三角形的性质，等边三角形的性质。 三、学习难...

1.7 整式的除法（2） 一、学习目标：1、熟练地掌握多项式除以单项式的法则，并能准确地进行运算． 2、理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力. 二、学习重点：多项式除以单项式的法则是本节的重点． 三、...

6.3等可能事件的概率 第1课时 摸到红球的概率 学习目标 1.理解等可能事件的意义； 2.理解等可能事件的概率P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义； 3.应用P（A）=解决一些实际问题． 重难点：应用...