教学建议教材分析　　学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识，以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的基础上，进一步教学编制和分析含有百分数的统计表，通过...

　教学目标　　1．使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途．　　2．了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图．　　教学重点　　掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题．　　教学难点　　制条形...

教学建议教材分析　　本小节的教学内容包括圆锥的认识和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及...

教学目标　　1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．　　2、会运用公式计算圆锥的体积．教学重点　　圆锥体体积计算公式的推导过程．教学难点　　正确理解圆锥体积计算公式．教学步骤一、铺垫孕伏　　1、提问：　　（1）圆柱的体积公...

　教学目标　　1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义．　　2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．　　3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积．　　教学重点　　理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算．　　教学难点　　能灵...

　教学目标　　1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式．　　2．会运用公式计算圆柱的体积．　　教学重点　　圆柱体体积的计算．　　教学难点　　理解圆柱体体积公式的推导过程．　　教学过程　　一、复习准备　　（一）教师提...

　一、填空．　　1．12∶16的比值是（　　）．　　2．的比值是（　　）．　　3．在比例里两个（　　）的积等于两个（　　）的积．　　4．（　　　　　）的比，叫做这幅图的比例尺．　　5．单价一定，数量和总价（　　）．　　6．和一定，加数和另一个加数（　　）．　　7．三角形面...

　　教学目标　　1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．　　2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．　　教学重点　　理解掌握圆柱的特征．　　教学难点　　1．建立...

单元测试一　　一、填空．　　1．两个正方形的边长比是4∶1，它们的周长比是（ ），面积比是（ ）．　　2．某校女生人数与男生人数的比是4∶5，那么女生比男生少（ ）％，男生比女生多（ ）％，男生与全校人数的比是（ ）％．　　3．在一个比例式中...

　一、填空．　　1．0.4∶2化成最简整数比是（　　）∶（　　），这两个比组成的比例是（　　）∶（　　）．　　2．已知：∶3＝7∶，那么，式子的值是（　　）．　　3．把0.5×80＝4×10改写成比例式，可能是（　　）．　　4．如果，那么．　　5．．　　6．圆的半径和周长成（　　）比例．　...

　　教学目标　　1．进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律．　　2．使学生能正确判断正、反比例．　　教学重点　　正、反比例的联系和区别．　　教学难点　　能正确判断正、反比例．　　教学过程　...

　教学目标　　1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．　　2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．　　3．培养学生的判断推理能力和分析能力．　　教学重点　　使学生能正确判断应用题中的数量之间存在...

　　教学目标　　1．使学生理解正比例的意义．　　2．能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例．　　3．培养学生的抽象概括能力和分析判断能力．　　教学重点　　使学生理解正比例的意义．　　教学难点　　引导学生通过观察、...

　教学目标　　1．理解反比例的意义．　　2．能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例．　　3．培养学生的抽象概括能力和判断推理能力．　　教学重点　　引导学生理解反比例的意义．　　教学难点　　利用反比例的意义，正确判...

　　教学目标　　1．使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺．　　2．使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离．　　教学重点　　理解比例尺的意义，能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离．　　教...

　　教学目标　　1．使学生理解正、反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例．　　2．通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力．　　3．渗透辩证唯物主义的观点，进行“运用变化观点”的启蒙教育．　...

　教学目标　　1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．　　2．认识比例的各部分的名称．　　教学重点　　比例的意义和基本性质．　　教学难点　　应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例．　　教...

　　教学目标　　1．使学生理解解比例的意义．　　2．使学生掌握解比例的方法，会解比例．　　教学重点　　使学生掌握解比例的方法，学会解比例．　　教学难点　　引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积...

教学目标　　1．理解和掌握倒数的意义．　　2．能正确的求出一个数的倒数．　　3．培养学生的观察能力和概括能力．　　教学重点　　认识倒数并掌握求倒数的方法　　教学难点　　小数与整数求倒数的方法　　教学过程　　一、基本...

教学目标　　使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．　　教学重点　　使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．　　教学难点　　引导学生总结分数乘整数的计算法则．　　教学过程　　一、设疑...