一、教学目标　　1．掌握菱形的判定．　　2．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．　　3．通过教具的演示培养学生的学习兴趣．　　4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．　　二、教...

教学建议　　根据本节内容的特点和与平行四边形的关系，建议教师在教学过程中注意以下问题：　　1.正方形的知识，学生在小学时接触过一些，可由小学学过的知识作为引入。　　2.正方形在现实中的实例较多，在讲解正方形的性质和...

七、教学步骤　　【引入新课】由的定义和性质易得且，即“平行且相等”记为，反过来当时，四边形必为平行四边形，这就是今天要讲的判定定理4（写出课题）．　　【讲解新课】　　（1）平行四边形的判定定理4：一组对边平行且相等的四边形...

一、教学目标　　1．掌握矩形的定义，知道矩形与平行四边形的关系．　　2．掌握矩形的性质定理．　　3．使学生能应用矩形定义、性质等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力．　　4．通过性质的学习，体会矩形的应用美...

教学建议　　1．知识结构　　　　2．重点和难点分析　　重点：本节的重点是平行四边形的概念和性质.虽然平行四边形的概念在小学学过，但对于概念本质属性的理解并不深刻，为了加深学生对概念的理解，为以后学习特殊的平行四边形...

（第一课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用．　　2．使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系．　　3．会根据简单的条件画出平行四边形，并说明画...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理．　　2．了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用．　　（二）能力训练点　　1．通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从...

七、教学步骤　　【复习提问】图1　　1．什么叫平行四边形？我们已经学习了它的哪些性质？　　2．已知：如图1，，．　　求证：．　　3．什么叫做两条平行线间的距离？它有什么性质？　　【引入新课】　　在证明“平行四边形对角相等”这一性质...

教学建议　　1．教材分析　　（1）知识结构： 　　（2）重点和难点分析：　　重点：四边形的有关概念及内角和定理.因为四边形的有关概念及内角和定理是本章的基础知识，对后继知识的学习起着重要的作用。　　难点：四边形的概念及四边形...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理．　　2．了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用．　　（二）能力训练点　　1．通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从...

1、教材分析　　(1)知识结构　 　　(2)重点、难点分析　　本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准；熟练灵...

课题：全等三角形　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；　　（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；　　（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。...

教学设计示例　一．教学目标　　1.会用计算器求数的平方根；　　2.通过用计算器求值及近似值计算，提高学生的运算能力和动手能力；　　3.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习知识的兴趣.　二．教学重...

一．教学目标　　1.会用计算器求数的立方根.　　2.通过用计算器求立方根,培养学生的类比思想，提高运算能力；　　3.利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；　　4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确...

一、教学过程　　【复习提问】　　1．分式的基本性质？　　2．分式的变号法则？　　【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）　　从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给...

教学目标　　1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程．　　2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法．　　3．使学生会进行简单的公式变形．　　4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式变形例...

教学设计示例运用公式法完全平方公式(1)教学目标1.使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法；2.理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力.3．进一步培养学生全...

一、教学目标　　1．使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念；　　2．使学生能够求出分式有意义的条件；　　3．通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用类比转化的思想方法解决问题的能力；　　4．通过类比方法的教学，培养学生...

一、教学目标　　1．使学生理解分式方程的意义．　　2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．　　3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．　　4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式...

一、教学目标　　1.了解立方根和开立方的概念；　　2.会用根号表示一个数的立方根，掌握开立方运算；　　3.培养学生用类比的思想求立方根的运算能力；　　4.由立方与立方根的教学，渗透数学的转化思想；　　5.通过立方根符号的引...