第一课时　　（一）教学过程　　【复习提问】　　1．分式的定义？　　2．分数的基本性质？有什么用途？　　【新课】　　1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：　　分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的...

教学目标：　　(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义；　　(2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。　　教学重点：分式通分的理解和掌握。　　教学难点：分式通分中最简公分母的确定。　　教学工具：投影仪　　教学方法：启...

教学设计提公因式法(一)教学目标　　1．使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系．　　2．使学生理解提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式．　　3．通过学生自行探求解题途径，培养学生观...

教学目标　　1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；　　2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.　　教学重点和难点　　重点：在分组分解法中，提公因式法和分式法的综合运用.　　...

（一）教学过程　　【复习提问】　　1．同类二次根式的定义．　　2．二次根式加减法的法则．　　3．加减运算中注意的问题．　　【例题】　　例1 判断：　　（1）；（　　）　　（2）；（　　）　　（3）；（　　）　　（4）；（　　）　　（5）．（　　）　　（要求学生找出错误的原因，能进行...

一、教学目标　　1．理解分母有理化与除法的关系．　　2．掌握二次根式的分母有理化．　　3．通过二次根式的分母有理化，培养学生的运算能力．　　4．通过学习分母有理化与除法的关系，向学生渗透转化的数学思想　　二、教学设计　　小...

一、教学目标　　1．使学生知道什么是最简二次根式，遇到实际式子能够判断是不是最简二次根式．　　2．使学生掌握化简一个二次根式成最简二次根式的方法．　　3．使学生了解把二次根式化简成最简二次根式在实际问题中的应用．　　...

教学目标　　1．使学生进一步理解最简二次根式的概念；　　2．较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法．　　教学重点和难点　　重点：较熟练地把二次根式化为最简二次根式．　　难点：把被开方数是多项式和分式的二次根式化...

教学建议　　知识结构：　　重点难点分析：　　本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简.积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围绕其进行的，而运用此性质计算化简又是二次根式...

教学建议　　1．教材分析　　本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出最简二次根式的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法．本小节内容比较少（求学生了解最简二次根式的概念并掌握化简二次根式的方...

教学目标：　　1、知识目标：　　（1）掌握勾股定理；　　（2）学会利用勾股定理进行计算、证明与作图；　　（3）了解有关勾股定理的历史.　　2、能力目标：　　（1）在定理的证明中培养学生的拼图能力；　　（2）通过问题的解决，提高学生的运算能力　...

一、教学目标　　1．了解二次根式的意义；　　2.掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题；　　3.掌握二次根式的性质和，并能灵活应用；　　4．通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力；　　5.通过二次根式性质...

（1）知识结构 　　重点与难点分析　　本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培养学生的逻辑推理能力；另...

1、教材分析　　（1）知识结构　　（2）重点、难点分析　　本节内容的重点是线段垂直平分线定理及其逆定理.定理反映了线段垂直平分线的性质，是证明两条线段相等的依据；逆定理反映了线段垂直平分线的判定，是证明某点在某条直线上...

课题：全等三角形的判定（二）　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）熟记角边角公理、角角边推论的内容；　　（2）能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.　　2、能力目标：　　（1）通过“角边角”公理及其推论的运用，提高学生的逻辑...

教学建议直角三角形全等的判定　　知识结构 　　重点与难点分析：　　本节课教学方法主要是“自学辅导与发现探究法”。力求体现知识结构完整、知识理解完整；注重学生的参与度，在师生共同参与下，探索问题、动手试验、发现...

教学目标：　　1.掌握三角形内角和定理及其推论；　　2.弄清三角形按角的分类,会按角的大小对三角形进行分类；　　3．通过对三角形分类的学习,使学生了解数学分类的基本思想,并会用方程思想去解决一些图形中求角的问题。　　...

课题：全等三角形的判定（一）　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）熟记边角边公理的内容；　　（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.　　2、能力目标：　　(1)通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；　　(2)通过观察几...

教学目的　　1．使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式；　　2．会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简二次根式。　　教学重点　　最简二次根式的定义。　　教学难点...

教学目标：　　（1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念；　　（2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别；　　（3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高；　　（4）能用符号规范地表示一个...