课题：全等三角形　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；　　（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；　　（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。...

课题：全等三角形的判定（一）　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）熟记边角边公理的内容；　　（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.　　2、能力目标：　　(1)通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；　　(2)通过观察几...

1、教材分析　　(1)知识结构　　　(2)重点、难点分析　　本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准；熟练灵活...

教学目标：　　1.掌握三角形内角和定理及其推论；　　2.弄清三角形按角的分类,会按角的大小对三角形进行分类；　　3．通过对三角形分类的学习,使学生了解数学分类的基本思想,并会用方程思想去解决一些图形中求角的问题。　　...

一．教学目标　　1.会用计算器求数的立方根.　　2.通过用计算器求立方根,培养学生的类比思想，提高运算能力；　　3.利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；　　4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确...

教学目标：　　（1）使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念；　　（2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别；　　（3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高；　　（4）能用符号规范地表示一个...

教学设计示例　一．教学目标　　1.会用计算器求数的平方根；　　2.通过用计算器求值及近似值计算，提高学生的运算能力和动手能力；　　3.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习知识的兴趣.　二．教学重...

一、教学目标　　1.了解立方根和开立方的概念；　　2.会用根号表示一个数的立方根，掌握开立方运算；　　3.培养学生用类比的思想求立方根的运算能力；　　4.由立方与立方根的教学，渗透数学的转化思想；　　5.通过立方根符号的引...

一、教学目标　　1．使学生理解分式方程的意义．　　2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．　　3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．　　4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式...

一、教学目标　　1.理解一个数平方根和算术平方根的意义；　　2.理解根号的意义，会用根号表示一个数的平方根和算术平方根；　　3.通过本节的训练，提高学生的逻辑思维能力；　　4.通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事...

教学目标：　　(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义；　　(2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。　　教学重点：分式通分的理解和掌握。　　教学难点：分式通分中最简公分母的确定。　　教学工具：投影仪　　教学方法：启...

教学目标　　1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程．　　2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法．　　3．使学生会进行简单的公式变形．　　4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式变形例...

第一课时　　（一）教学过程　　【复习提问】　　1．分式的定义？　　2．分数的基本性质？有什么用途？　　【新课】　　1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：　　分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的...

第一课时　　一、教学过程　　【复习提问】　　1．分式的基本性质？　　2．分式的变号法则？　　【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）　　从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每...

教学目标　　1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；　　2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.　　教学重点和难点　　重点：在分组分解法中，提公因式法和分式法的综合运用.　　...

一、教学目标　　1．使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念；　　2．使学生能够求出分式有意义的条件；　　3．通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用类比转化的思想方法解决问题的能力；　　4．通过类比方法的教学，培养学生...

教学设计提公因式法(一)教学目标 　　1．使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系． 　　2．使学生理解提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式． 　　3．通过学生自行探求解题途径，培养学生...

教学设计示例运用公式法完全平方公式(1)教学目标1.使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法；2.理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力.3．进一步培养学生全...

课题：全等三角形的判定（一）　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）熟记边角边公理的内容；　　（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.　　2、能力目标：　　(1)通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；　　(2)通过观察几...

课题：全等三角形的判定（二）　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）熟记角边角公理、角角边推论的内容；　　（2）能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.　　2、能力目标：　　（1）通过“角边角”公理及其推论的运用，提高学生的逻辑...