根据复习课本身的特征以及实施素质教育的要求，以人为本，创新教育、教学，以及学生学习为核心，以学生学会学习为目标，在生活中学习数学，复习课一般分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，在这里以复习立体图...

以下为节选点击此处打开，或右键另存为下载 　　第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法 　　整体感知 　　本单元是在学过了乘数、除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘、除数是三位数的乘、除法，通过本单元的学习...

以下为节选点击此处打开，或右键另存为下载 　　第一单元亿以内数的读法和写法 　　整体感知 　　本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、...

第一课时：认识容量和升 授课时间： 教学内容：p.10~12。 教学目标： 1．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3．使...

以下为部分内容，请单击此处打开，或右件另存为下载 　　一、在开放中，培养学生的审美情趣和能力 　　【依据】开放题常常有多种解决问题的策略。鉴于此，学生在找到知识要点，确定解题思路后，还要按照一定的逻辑层次，准确完整...

四年级下册数学总复习教案(北师大版) 总复习 1、数与代数 第1课时 小数天地（第51课时） [复习内容]: 课本第102、103页的有关内容。 [复习目标]: 1、复习小数四则运算，以及运用相关知识解决简单问题。 2、对学过的知识...

教学内容：第114页的14题。 教学目标：1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一...

作者：镇海区骆驼中心学校金滢 教学内容： 　　浙教版六年制小学数学第六册第1课 　　教学目标： 　　1、使学生经历折一折、量一量、比一比的操作过程，来认识长方形和正方形的特征。 　　2、能辨析生活中的长方形和...

整理和复习第一课时教学内容复习乘法计算（课本第2627页的第15题；练习七的第13题。教学要求通过对一位数乘多位数的乘法计算的整理和复习，使所学知识条理化，系统化，加深对知识的理解，提高计算的熟练程度。教学步骤 一、复...

七 总复习 一、教材分析 本单元对全册课本的主要内容进行复习。教材先复习两位数加、减两位数(和100以内)和两位数乘一位数(积100以内)和一位数除两位数的口算以及万以内的减法，一个因数和除数是一位数的乘除法的...

乘数是一位数的乘法 单元分析 教学要求1、 使学生能够比较熟练地口算简单的一位数乘整十、整百的数，每位乘积不满十的一位数乘两位数、一位数乘几百几十、整千的数。2、 使学生掌握一位数乘多位数的笔算...

第六课时教学内容一位数乘二、三、四位数的练习课（练习四的第38题）。教学要求使学生进一步掌握连续进位的一位数乘二、三、四、位数的乘法计算方法，并能正确地计算。教学步骤 一、复习1、口算：4×2+9= 7×5+6= 5×...

　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册例1。　　教学目的：　　1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。　　2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。　　3．培养学生...

　 教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第五册第1～2页的例1、例2和“做一做”中的习题，练习一的第1、2题。 教学目的：　1.使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数的口算。2.使学生会用两种读法读一个乘法算...

一、教材分析：（一）教材内容本册教材是按照《义务教育小学数学教学指导纲要》的精神编写的。教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、...

一、单元教学内容包括：口算减法、笔算减法、加减两步计算应用题二、单元前继点和后续点前继点：百以内的减法、万以内的加法和加减一步计算应用题后续点：进一步学习多位数减法和两步计算应用题三、单元重点、难点重点：口...

课题：连除应用题　　教学目标　　1．使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题．　　2．培养学生分析解决实际问题和灵活应用所学知识的能力，学会有条理地叙述思维过程．　　3．培养学生...

　　教学目标　　1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题．　　2．培养学生学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实...

课题：列综合算式解答一般两步应用题　　教学目标　　1．使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力．　　2．培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力．　　3．初步培养学生用不同...

教案示例课题：连乘应用题　　教学目标　　1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．　　2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．　　3．培养学生的分析能力和灵...