课题：商一位数（四）教学目标　　（一）使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数是14，15，16，24，25，26的除法题，能较快地求出一位商．　　（二）培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力．教学重点...

教学建议关于“笔算除法”的教材分析　　这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基...

课题：商一位数（二）教学目标　　１．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商．　　２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点　　除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．教学难点　　初步掌握调商的方法...

课题：一位数除两位数、除整百整十数　　教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．　　2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．　　教学重点　　...

教案示例一位数除两位数、除整百整十数　　用整十数除课题：用整十数除　　教学目标　　1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算．　　2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力．　　3．利用多种形式...

教案示例课题：乘法应用题和常见的数量关系　　教学目标　　1．初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力．　　2．运用数量关系解决实际问题．　　3．引导学生探索知识间的内在联系，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学...

单元测试一　　一、填空题．　　1．两位数乘两位数，积可能是（　　　）位数，也可能是（　　　）位数．　　2．计算340×20，先用（　　　）和（　　　）相乘得（　　　），再在积的末尾添（　　　）个0，最后得（　　　）．　　3．在下面的（　　　）里填上适当的名称．　　（...

课题：求近似数、四舍五入 　　教学目标　　1．使学生理解并掌握近似数的概念．　　2．使学生初步掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数．　　3．能正确运用“四舍五入法”解决日常生活中的实际问题，并通过联系生活实际，激发学生学...

课题：一个因数是一位数的乘法估算　　教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生产生活．　　教学重点　　用四舍五入法口算...

课题：因数末尾有0的乘法　　教学目标　　1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算．　　2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力．　　3．运用观察、比较、讨论、归纳因数末尾有0的乘法的简便...

课题：因数和积的变化规律　　教学目标　　1．知道“扩大”、“缩小”的含义．　　2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律．　　3．能运用积的变化规律进行简便计算．　　教学重点　　...

课题：一个因数是两位数的乘法（二）　　教学目标　　1．进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法．　　教学难...

课题：一个因数是两位数的乘法（三）　　教学目标　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．　　2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．　　3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．　　教学重点　　连续进位的计算...

课题：用整十数乘　　教学目标　　1．用整十数乘的口算算理及口算方法．　　2．培养学生判断、推理能力．　　3．培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣．感受知识的内在联系的逻辑之美．　　教学重点　　用整十数乘的算理和方法．　　教...

课题：一个因数是两位数的乘法（一）　　教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法...

教学目标　　1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法．　　2．培养学生的口算能力和类推能力．　　3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯．　　教学重点　　理解...

课题：用一位数乘、用整十数乘的口算　　教学目标　　使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”．　　教学重点　　理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程．　　教学难点　　...

教学目标　　1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．　　2．培养学生的归纳推理能力．　　教学重点　　掌握算理及竖式书写中乘的顺序．　　教学难点　　掌握笔算时乘的顺序，正确...

教学目标　　1．通过教学使学生理解一位数同两位数（每位乘积不满十）或几百几十数相乘的口算乘法算理．　　2．培养和提高学生的理解能力和计算能力．　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理，掌握口算方法．...

教学目标　　1．使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力．　　2．培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率．　　教学重点　　指导学生准确地...