【教学目的】１、学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。２、体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。３、学习...

【举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章】“属”通“嘱”：劝人饮酒。【浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止】“冯”通“凭”：乘。【桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光】“泝”同...

关心社会现实，重视文章的现实意义；训练眼力，以小见大，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹；表达真情，不追求夸饰，不过分追求“技巧”，又要讲究无技巧的“技巧”；为表情达意的需要，合理...

【设计思路】１、三维目标：⑴ 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。⑵ 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。⑶ 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。２、整体思路：教师应当将示...

【教学目标】1、了解作家巴金基本情况。2、理清全文的思路。3、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。4、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。【教学重点难点】1、体会本文的思想内容。2、...

１、褒禅山与慧空禅院：褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山公社境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处则平而长。《含山县志》：“褒禅山旧名华山，以唐贞观慧褒禅师得今名，...

【款待】亲切优厚地招待。【作揖】两手抱拳交拱，身子略弯，向人敬礼。【胆战心惊】形容非常害怕。【逆来顺受】对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。【绿草如茵】形容草长得又密又厚。茵，垫子或褥子。【揪】...

【学习目标】１、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。２、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。【学习方法】自主学习。（课外搜集关于“文革”的资料，课上自主思考、主动探究、解决问...

一、导入──认识梁启超１、我所知道的梁启超：请学生谈谈对梁启超的了解。２、梁启超及其子女：演示幻灯片：梁启超青年、中年时期的活动及其照片，梁启超子女的照片。３、师：下面让我们一起品读梁实秋的散文《记梁任公先生...

【其次】古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列做其次。今义：①次第较后；第二。②次要的地位。【斯文】古义：这篇文章。如：亦有感于斯文。今义：文雅；文化或文人。...

【韵文】与“散文”相对而言，指有节奏韵律的文学体裁或用此体裁写成的文章。如诗、词、歌、赋等。【景仰】佩服尊敬；仰慕。【学子】学生。【叱咤风云】形容声势威力很大。【莅校】到校。莅，到，敬辞。【...

【虽趣舍万殊】“趣”通“取”：往，取。【亦由今之视昔】“由”通“犹”：如，像。...

１、朴实准确的词语：⑴余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。句中三个“愈”字用得准确，突出了洞的深度、前进的难、所见景观奇异程度三者之间的密切关系，并有力地支撑了后面的观点：“而世...

【壬戌】干支纪年法。指宋神宗元丰五年（１０８２年）。【既望】古代称农历每月的十五为“望”，十六为“既望”。既，过了。【苏子】作者自称。【泛舟】乘船。【举杯属客】举起酒杯，劝客人饮酒。属，通&ldq...

【课前梳理】《赤壁赋》是千古传诵的名篇。以前是放在高二的课本中的，相对来说高二的学生已经接触到了哲学课程对这篇文章中的内容理解得更容易一些。现在在高一第二模块中出现，恐怕高一的学生接受起来会很吃力...

【教学目标】1、人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。2、工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。【教学重难点】1、体会文本怎样表现苏轼的情感变化。2、领悟景、情、理三者如何相互交融。【教学设想...

【徘徊】古义：这里指明月停留。如：徘徊于斗牛之间。今义：人在一个地方来回走动。【美人】古义：文中指内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。如：望美人兮天一方。今义：美貌的女子。【白露】古义：白...

【长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父】“父”皆通“甫”。...

１、作家作品：苏轼（１０３７～１１０１），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人（现在四川省眉山县）人。宋仁宗嘉祐进士。因政见和王安石、司马光不合被新旧两党排挤，一再被贬，甚至入狱。这种政治遭遇和长期在许多地方（杭州、密州、徐州、湖州、惠州...

一个多月前，我还在北京，听人讲起一位艺术家的事情，我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。［点拨：语句结构简单，全无修饰，但却言简意赅，诱人入境。］据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好...