【教学目标】一、知识目标１、积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。２、概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。３、简述方位词在...

１、层次结构第一部分（第１段），引子。写出作者对屏风的美好感觉与印象，并点出屏风的特点。第二部分（２～３段），介绍在室内、室外安置屏风的作用。第三部分（第４段），写要发挥屏风在建筑美上应起的作用，需要注意的几个方面。第四部分（第...

【教材分析】《说“屏”》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)八年级上册第15课的一篇文章，该单元学习怎样抓住事物特征来介绍事物，让学生接触多种知识，激发学生对祖国文化的自豪感。本课...

１、给下列加点的字注音：伛（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）２、指出下列每组中的错别字，并加以改正。A、惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ）B、塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）C、荒僻 善良 取谛 闲聊（ ）D、滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）３、解释词语在文中的意思。荒...

【教学目标】改用第三人称复述课文。理解“父亲”这个中国农民的典型形象。了解围绕中心选材的写法。【教学重点】父亲的形象特点及其意义。通过故事情节展示人物的写法。【课时安排】１课时【新课导...

１、导入：营适氛围。这几天老师一直在读这篇课文，起读越感动，越读越迷惑，越读也越沉重。今天我想和大家交流一下，不知大家读这篇文章时有什么样的感受。２、整体感知：⑴学生朗读课文，说说读了这篇文章后，你最大的感受是什...

【创意说明】这篇课文突出背影，抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至深的散文，这种写法对学生作文有着深刻的启示。本设计侧重于唤起学生的亲情体验，体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的目的。【教...

【导课】这节课我们来学习《背影》。以前学习过朱自清先生的文章了吗？谁能介绍一下朱自清先生？（屏幕显示朱自清的详细介绍）学生读之后教师提问：请说出朱自清先生最著名的两部作品。《背影》是朱自清的名作。１９２５年，朱自...

【学习导引】经历了复杂的人生，我们又跟随一位走村串户的信客，来见习诚信人生，在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重...

【创意说明】本篇散文的核心是讴歌一种善良的人性，教学时应着重理解老王的“苦”与“善”，并了解“我”的善良与对老王的关爱。宜采用对话式教学。【教学步骤】一、导入生活中有...

我国当代著名的艺术理论家、文化史学家散文家余秋雨，是我非常喜欢的作家之一。他的作品把理性的思考和感性的生命体验融合，创造出的篇章真正打动人心的奥秘，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流。因此，当得知《...

【范例1】下面句子的空缺处应依次填入的一组词语是（ ）流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着________。A、一个个码头，一条条船只，...

越走进信客的生活，我们越会因信客的艰辛而感叹，因他的冤屈而叫屈，又为他好的结局而叫好。合上书本，我们会去思考，为什么信客赢得那么多人的尊重？首先是信客任劳任怨。他理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需...

１、多种说明方法的综合运用：凡说明文，总要运用一定的方法对事物进行说明。在这篇序文中就运用了多种说明方法。⑴比较说明。作者常常在与其它地方的园林的比较中来说明苏州园林的特色。这是指导我们提高鉴赏能力...

【教学目标】１、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人；２、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；３、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。【...

例１为下面句中加横线的字注音，根据拼音填汉字。①全桥结构匀称___________，和四周景色配合得十分和谐。②大殿廊下，鸣钟击磬___________，乐声悠扬。③设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱hè___________。④这...

【教学目标】１、唤起学生对普通人的关注，尤其是对弱者，培养学生的爱心、同情心。２、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。３、培养学生口语交际能力。４、培养学生写作记叙文的能力。【活动重点】１、培养...

【教学目标】一、知识目标１、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。２、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。３、了解文中引用的古诗词的意思。二、能力目标１、整体感知课文，把握说明对象及特征...

【教学目标】１、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。２、掌握文章以空间为序的写作特点。３、了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）４、体会本文围绕中心突出重点的...

【教材简析】《苏州园林》是本单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文，准确把握了事物特征，说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是...