教学设计示例1
课题:二次函数
教学目标:
1、会用描点法画出二次函数
2、根据图象观察、分析出二次函数
3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识
4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点;
5、渗透数形结合的数学思想方法,培养观察能力和分析问题的能力;
6、培养学生勇于探索创创新及实事求是的科学精神.
教学重点:根据图象,观察、分析出二次函数的性质
教学难点:渗透数形结合的数学思想方法
教学用具:直尺、微机
教学方法:谈话、探究式
教学过程:
1、列表、描点画出函数
例:画出函数
解:列两个表
width=57>width=57>
分别描点画图
2、根据图象发现问题,由学生探索出新知识.
提问:你能从图象中发现抛物线是哪些性质?这两个函数图象有何异同?
(1)这两个函数的图象都关于y轴对称.这一点可以从刚才的列表中可以看出,
(2)从图中可以看出,x可取x轴上的任意一点,而y对应的是大于、等于零的数.即抛物线有最低点(0,0).这一点可以从解析式中得到很好的解释,
任意实数.
(3)从图中也可以看出抛物线不同于我们以前学过的正比例函数和一次函数,这两个函数的图象都是直线,而抛物线是曲线,有一个拐弯,函数的图象都在最低点拐了一个弯.这样它们的性质几发生了变化.在y轴的左侧,从左向右呈下坡趋势,即y随x的增大而减小;在y轴的右侧,从左向右,呈上坡趋势,即y随x的增大而增大.这一变化趋势也可以从列表中看出.
(4)这两个图象除以上相同之处外,还有不同的地方.如:
3、画出函数
我们看例2
例2、画出函数
解:列表:
width=71>描点画图:
4、从函数图象入手,再次总结二次函数的性质
(1)与刚才两个图象不同的是,
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原文地址:二次函数y=ax2的图象初中三年级教案发布于2021-10-22