教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。教学分析重点：整式的加减运算。难点：括号前是号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。突破：正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。教学过程一、复习1、 叙述合并同类项法则。2、 练习题：(用投影仪显示、学生完成)3、 叙述去括号与添括号法则。4、 练习题：(用投影仪显示、学生完成)5、化简：y2+(x2+2xy3y2)(2x2xy2y2)二、新授1、引入整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。2、例题例1（P166例1）(学生自学后，教师按以下提示点拔即可)求单项式5x2y,2x2y,2xy2,4xy2的和。提示：式子5x2y+(2x2y)+2xy2+(4xy2)就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括号起来，再用加减号连接。解：（略，见教材P166）练习：P167 1、2例2（P166例2）求3x26x+5与4x27x6的和。解：(3x26x+5)+(4x27x6) （每个多项式要加括号）（口述：文字叙述的整式加减，对每个整式要添上括号）=3x26x+5+4x27x6 （去括号）=7x2+x1 （合并同类项） 练习：P167 3例3。（P166例3）（学生自学后，完成练习，教师矫正练习错误）求2x2+xy+3y2与x2xy+2y2的差。
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原文地址：第一册整式的加减_教学教案发布于2021-10-22
