课题：一元一次方程的解法（去分母）课时：第四课时教学内容：P197_198.例5、例6教学目的：掌握去分母的方法，解含有分母的一元一次方程教学重点：去分母的方法及其根据教学难点及其解决方法：1.去分母时，正确解决方程中不含分母的项。解决方法：注意分析去分母的根据，并在练习时加以强调。2.正确理解分数线的作用。解决方法：演示约分过程，使学生理解分数线除了代替除号外，还起到括号作用，所以去分母时，注意把分子作为一个整体，加上括号。教法：启发式，讲练结合。教学过程：复习巩固上几节所学的一元一次方程解法解方程：（学生练）5y1=14①解：移项，得5y=14+1同并同类项，得5y=15系数化为1，得y=3（口算检验）二、新课教授1.引入有分母的一元一次方程（根据等式基本性质2，将方程①两边都除以6，仍得等式）(即例5)思考：(1)此方程如何求解？若把方程左边看成（5y_1），再利用去括号求解可以吗？是否还有其它更好的方法？(2)能否把它还原为原来的方程①？若能这样，就能避免在计算过程中出现通分过程。(3)如何还原呢？（方程两边都乘以6）(4)此过程的根据是什么？（等式基本性质2）(5)其目的是什么？（消去分母，故此步骤称“去分母”）解题过程：解：去分母，得5y1=14（板书演示约分过程）（以下步骤，略）2.小结：去分母的基本方法：两边乘以各分母的最小公倍数。其根据是什么？若乘以其它数能否达到“去分母”的目的？为什么要乘以最小公倍数？3.练习：《掌握代数》P87.2(1)4.引入例6让学生试完成《掌握代数》P88.3(即例6)提示：各分母的最小公倍数是什么？评讲并提出注意事项：解：去分母，得4(2x1)2(10x+1)=3(2x+1)12（板书演示P199的过程）(以下步骤参照课文P198例6)5.小结：针对解题过程中较易出现的错误，强调注意事项：(1)去分母时，没分母的项不要漏乘。(2)去分母时，应把分子作为一个整体加上括号。（标出P199.“注意”的关键语句）6.练习：《掌握代数》P88.4(1)三、
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原文地址：初一级数学教案_教学教案发布于2021-10-22
