教学目标：１．学习象征手法的运用，理解“灯”“灯光”的象征意义。２．学习作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。教学重点：理解“灯”“灯光...

教学目标：一、理解主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。二、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。三、让学生建立感受生活美的意识。教学重点：一、引导学生理解的主旨二、善于通过语言，把握文...

教学目标１、识记Ａ、关于《彷徨》Ｂ、“烟霭”等词语２、理解、分析Ａ、理解小说创作的社会背景Ｂ、根据人物描写和情节把握人物形象Ｃ、分析小说的环境描写及对主题的作用Ｄ、倒叙手法（复习）教学课时二课时教学过程预习１、查找...

第一学时教学过程：一、目标揭示，学法指导教学目标：1、积累词语，掌握“发微、睥睨、丰姿、濯濯、差池”等词的读音、词义，并学会运用。2、理清行文脉络，整体地把握文意。教学重点：理解所包含的深刻道理，学习作者善用类...

教学目标知识目标：１．读懂课文，理解文句，积累文言词语。２．学习写景的艺术与构思的方法。能力目标：培养品味文言文精巧语言的能力，学习鉴赏优秀古代散文。情意方面：正确评价作者的思想感情；培养对祖国山水雄奇壮丽之美的感...

教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解教学设想一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进三、...

【自读要求】1、了解姚鼐及”桐城派”。2、结合注释通译课文，积累文言基础知识。3、反复朗读，整体理解，达到背诵。4、学习烘托、动静结合的写景方法。5、积累一点古文化常识。【自读程序】1、结合注释...

教学目的一：知识与能力1、了解莎士比亚的主要作品及在世界文学史上的地位。2、把握剧情，理解剧本的主题思想。3、分析人物形象，欣赏人物语言。4、分析并体会两个世代结仇的家族最后握手言和的思想意义。二：情感和...

语文是一门重要的人文社会科学，小编准备了高二语文上册寒假练习题，具体请看以下内容。2017学年高二语文上册寒假练习题一、选择题1.下列加点字的注音，不全对的一项是()A.敕造(shè) 嬷嬷(mā mā) 攒珠髻(cuán)...

语文是一门重要的人文社会科学，小编准备了高二语文学科寒假作业，希望你喜欢。第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)“幸福悖论”的道德反思“幸福悖论”，指幸福增长与经济增长的相关性不一致问题，也即通常...

一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。查字典语文网为大家推荐了上学期高二语文寒假作业，请大家仔细阅读，希望你喜欢。2017学年上学期高二语文寒假作业第Ⅰ卷(共36分)一、(每小...

第一课时教学重点 了解有关《诗经》的文学常识，结合课文下的注解疏通文字。教学难点 对诗中文言词语的理解和掌握。教学过程一 导语我们中华民族历史悠久，文化璀璨，特别是在卷帙浩繁的古代文学长河中，我们的祖先...

人教版高二语文暑假作业的练习题1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )A、藏cng 收藏 宝藏 藏污纳垢 藏龙卧虎B、间jin 间或 间断 间隙 间不容发C、给jǐ 给以 供给 给予 自给自足D...

老妪梁晓声那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇游记，我带他到那儿体验生活。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔...

教学重难点：１.理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。2.玻学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。教学方法：诵读法、鉴赏品味法媒体设计：录音机、多媒体教学过程：一、导语设计王...

百家讲坛拉开了文化奶妈时代《于丹〈论语〉心得》签售一日过万册，这个新闻近几日一直在我的脑海里盘旋，因为它不是个枯燥的阿拉伯数字。签售当日，我路过中关村图书大厦，看见好多人绕着楼排队，起先以为是商场要大优...

第一课时一、教学目标１．通过引导学生反复诵读课文，初步感知形象、生动、深邃、隽永、精炼、流畅的语言特色。２．通过引导学生整体感知课文，理清思路，体会作者迂回婉转的奇妙构思。３．引导学生理解“记忆所蕴含的真谛”，使...

教学目标：1．了解边塞诗的特点和风格。2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3．赏析本诗的艺术技巧。4．引导学生树立正确的爱国精神。教学重点：1．深入理解本诗的情感。2．赏析艺术技巧。教学难点：1．理解本诗复杂而深刻...

教学目标：１．学习通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的.写作技巧。２．学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。教学重点：分析人物个性和体现的思想教学时...

一、教学目标（一）学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。（二）体会笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。介绍归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经...