一. 山珍海味 遗臭万年 杂乱无章 点石成金 弱不禁风 粗制滥造 火上浇油 笨嘴拙舌二. 勿施于人 差之千里 五谷不分 满盘皆输 一鸣惊人 百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳...

学习目标：1、通过对层次结构的分析，培养理清复杂结构的能力。2、学习景物描写的作用，理解景物描写对表达中心的作用。3、通过分析人物描写方法的运用，提高分析人物形象的方法。学习重难点：重点：目标1、3、(能自主完...

【教学目标】一、知识与能力：了解安塞腰鼓的历史文化和作者的生平;能正确读写生字词;能准确有感情地朗读课文，培养散文的朗读能力和良好的语感。二、过程与方法：多角度多层次的的朗读课文，品味语言的诗意美，理解文...

一、整体感知(6分钟)开始新课。学生朗读生字词。教师出示题目：在文中找出直接描写安塞腰鼓特点的一句话。三个学生回答。教师归纳答案：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓。学...

一、1.xǔ jī tin zǎn lu miǎo s o2.镌 炊 渺 魅 咽 缚 撷 犀3.⑴幼小 ⑵纹 ⑶比拟 ⑷用 ⑸当做 ⑹多而杂乱⑺自己感到得意或安闲舒适 ⑻兴趣浓厚，程度深4.(1)图形特点：北是背对背的两个侧立人像，而大是一个...

第一部分 积累·运用(20分)1、给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。(4分)哺育( ) 祈祷( ) 魄势() 红妆( )狂lán( ) ào( )悔 默qì( ) shuò( )气2、文学常识填空。(5分)①《黄河颂》选自组诗 ，作者 。由著...

练习一一. 1.想 2. 编 3. 写1. 隐喻着因年龄的稚嫩,认识的浅陋,而容易犯的不可避免的错误,青春路上的小路,是喻指因犯错误而走的弯路.2. 作为过来人所拥有的生活经验;想以此来劝告,避免后来人重蹈覆辙.3. 表...

一、1.B 2.略 3.⑴有关与许多互换。⑵污染改为弄胀。⑶结尾加的地方。⑷去掉是否。⑸去掉一个班级。⑹和后加听到。4.D 5.A 6.C7. (1)摆的规律 不断探索 不断创新 (2)指突然之间的发现，也就是灵感，他往往是在长...

一、C 二、A 三、D四、只要符合例句句式，且有深刻内涵即可。六、 1.椎–锥 2.景–井 3.心–辛 4.济–寄 5.辩–辨...

为了保证孩子们过一个快乐的暑假充实的暑假，家长朋友们一定要监督孩子们的学习。查字典语文网为大家提供了初一语文暑假作业答案2017，希望大家认真阅读。(一)【积累与运用】万里赴戎机 竹中窥落日 弹琴复长啸...

一、积累与运用(18分)1.读准汉字：下列加点的字注音不完全正确的一项是(2分)( )A.倜傥(tì tǎng) 讪笑(shàn) 瞬息(shùn) 人迹罕至(hǎn)B.默契(qì)祈祷(qí dǎo) 亘古(gèn) 可歌可泣(qì)C.骊歌(lì)...

一.基础知识及其运用。(共29分)1、课文内容默写。(每小题2分，共14分)(1)采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)(2)天街小雨润如酥， ? 。(韩愈《早春呈水部十八员外》)(3) ? ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)(4) ?...

一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！—...

5、在理解富有表现力的词语时，一定要结合具体的语言环境，只有这样，才能准确把握词语的意义。例如：……我常常感到它在泛滥着一种热情。点拨：“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”...

语段：太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多...

语文试卷一、（20分）1．用行楷字书写下面的诗句。（3分）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。，。2．选出加点字注音或词语解释有错的一项（ ） （3分）A、比拟（nǐ） 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。B、真挚（zhī） 先发制...

练习一一. (1).壮丽 (2). 悲伤二. 倍 暗 日 异 开 山 长 万 心 一 发 强 理 壮 云三. 1. 数不清 2. 愿者上钩 3. 猴子称霸王 4. 不识好人心5.四不像五.1. 精神到处文章老 学问深时意气平练习二一.1. 公共卫生...

6.寒假期间，央视播放了“2009年感动中国十大人物”节目，下列颁奖词颁给的对象是( D )(4分)颁奖词：这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心...

1、本课题目是《黄河颂》，那个词是关键？那一部分是文章的主题部分，其内容是什么？“颂”字，第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，2、这首歌词的一、三两节之间有什么关系？第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华...

一、1.瘁、怠、耐、谅2.⑴ B ⑵ C (3)A 3.⑴ B ⑵ A 4.C5.不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人6.不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合;学生应了解各种知识;不能扼杀学生的想象能力。...