教学目标：１．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。２．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。３．体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学设想：这篇课文与...

教学目标1．学习运用对比突出文章中心的写法。2．学习简练生动、准确传神的语言。教学重难点1．旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性。2．简练生动、准确传神的语言。3．对比手法的运用。教学准备课件或小黑板。...

教学目标1．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。2．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。3．掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。4．让学生从口技表演中感受和领悟中l...

○教学目标① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点整体感知课文内...

教学目标 ：1、培养学生感悟声音的能力；2、培养学生协作、自主学习的能力；3、培养学生的表达能力。教学重点： 培养学生协作、自主学习的能力。教学难点 ： 培养学生感悟声音的能力。教学方法： 导读法。教学时间： 一课...

学习目标1．培养热爱祖国语言，热爱祖国的思想感情。2．学习文章生动的描写。3．揣摩课文词语。重点难点1．重点(1)整体感知课文所表现爱国主义感情。(2)学习文章生动的描写。2．难点：词语揣摩。教学时间二课时教学过程第...

教学目标①把握文章脉络，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。教学重点①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。②生...

教学建议一、课文思想主旨十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。在作者心情沉重不得排解的时候，作者在花前“停住了脚步”。“从未见过开得这样盛的藤萝”...

教学目标知识目标《两小儿辩日》：1．掌握下列加粗的字的读音：辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 汝 嗟来之食 机杼 稽废时日 懿德2．掌握下列古今词义的词语：汤 古义：热水 及其日中如探汤今义：菜汤3．掌握下列一词多义的词语：去...

教学设计示例一、教学目标(一)知识目标1．文言实词含义。2．正面描写和侧面描写。(二)能力目标1．文言阅读理解能力。2．有条不紊、清楚地叙事的能力。(三)情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国艺...

教案示例一重点：朗读与背诵难点：体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。教学过程 ：第一课时一、学习《归园田居》1.简要介绍陶渊明，晋代诗人，田园诗歌的开创者。侧重于其“不为五斗米折腰”的品格。2.听读，点拨&ld...

一、预习1．查字典，读准下列加点字的音。 （字略）2．查工具书，解释下列词语。 （略）3．阅读课文，思考自读提示及课后练习。二、导入1．作者简介作者竺可帧，物候学家。2导语本文的题目是《大自然的语言》，所谓语言是人们交流思想...

一、导入 新课由复习学过的文体导入 说明文学习。二、通读全文，概括内容学生自读课文后议论回答，然后教师明确：本文给我们介绍了有关物候的知识及研究它的意义。三、划分结构层次，理解本文说明的条理性1．本文围绕...

教学目标一、知识目标1．需要掌握的字的读音：踱来踱去 挟 郝叟 捂 懊悔 惩罚 赚钱钥匙 祈祷 哽 督学 膝头 小弗朗士 气氛2．掌握下列词语的意思：惩罚 征发 祈祷 诧异 宛转 哽咽 惨白3．掌握下列多音多义字：和 结 宁 匙...

教学目标 ：1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种...

教学目标 ：1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学设想：本文是由藤萝...

一、教学目标1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。2、理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。3、领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。二、教学设想1、预习要求：掌握文中的生...

○教学目标① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累...

第一单元·单元要点分析·在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼，痛苦的悔恨。这个单元的故事，有的记录作者成长的足迹，有的展示他们成长的历程，这些都给我们以有益的启迪。学习...

在教学《散步》这篇文章时，围绕“亲情”，我设计了5个教学环节：细读课文，感悟亲情；拓展阅读，品味亲情；七嘴八舌，谈论亲情；动情落笔，抒写亲情；言行一致，亲情行动。在最初的设计中，我计划用20分钟时间来完成其中的...