教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学重点通过有感情的反复诵...

教学目的一、学习通过环境、气氛和人物的外貌、语言、动作、表情和心理活动等描写表达人物思想感情，突出中心思想。二、进行爱国主义思想教育，教育学生自觉地抓紧时机学好功课。教学设想一、重点和难点：1、通过...

○教学目标①把握文章脉络，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。○教学重点①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。...

○教学目标① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。○教学重点反复诵读课文，积累...

教学目的1、学习细致的观察和细腻的描写。2、品味一些语句，从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。3、学习借景抒情的写法。教学重难点1、品味一些语句。2、从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。...

○教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。○教学重点通过有感情的反...

教学重点：①细腻生动的描写，清晰明了的思路。②正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两课时...

一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学设想：一、...

[教学目标 及重点]1.从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。2.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。3..感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学...

一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三、学习准确地运用表示时间的词语。四、背诵课文。教学设想一、教学重点是教学目的一、二。二、先...

教学目标 ：知识与技能：1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。情感态度价值观：感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾...

1．理解摹状貌的说明方法。2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。重点、难点五．把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2．注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。教学时间一课时一、预习1．给下列加点字注音...

教学基本任务：品读、积累，并进行学习方法的指导。时间分配：教师大约15分钟，学生大约30分钟，以学生活动为主。1、读第一次朗读——请同学们读得沸沸扬扬。第二次朗读——请同学们读得字正腔圆...

设计创意：“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站，是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来，说作品表现和批判了“封...

【教学目标 】1. 节奏分明地朗读并背诵课文;2. 了解我们的祖先很早就有执著的探索精神;3. 学习积累重点词语。【教学设想】“兴趣是最好的老师”，要想让同学们对语文感兴趣，我认为办法之一就是不断地...

一．以简介《山海经》导入《山海经》成于战国-西汉年间。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经...

学习目的：1、掌握全文思路。2、品味精彩语言。3、指导训练朗读。学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读教具： 幻灯机学习过程：1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生各自放声朗读课文...

1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力；教育目标:激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的...

教学目标①理解行道树——无私奉献者的形象②反复朗读课文，体会形象化的语言。③了解以小见大和夹叙夹议的写法。教学时间：一课时教学设计一、激趣引读，诵读积累1、图画展示，引入情境，激发兴趣。同学们，...

[作者及作品简介]同学们上小学的时候，就学过鲁迅先生写的文章，进入中学以后，我们还要学习鲁迅先生更多的作品，有必要对他的生平有个初步的了解。鲁迅姓周，原名樟寿，字豫才，他在南京水师学堂的时候改名为周树人，鲁迅是...