一、教学要求： 1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。 2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。 3.学习课文的写法，仿写生活中的趣事...

《敬业与乐业》阅读练习一、 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确...

教学目标： 1、认识本课11个生字和1全部首，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感，感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。 4、用续编故事或写信的方式表...

阅读《三峡》，回答问题。1、填空。《三峡》一文选自_____。_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。三峡是、和的总称。2．解释下列句中划线的字词在文中的意思。①两岸连山，略无阙处（）②...

教学目标：1、在课文情境中多种方式识记11个生字和一个偏旁“欠”，会写两个生字“歌、劳”。 2、抓住重点词语和句子，理解课文内容，感知两个重点感叹句和反问句。正确、流利、有感情的朗读课...

教学目标： 1. 真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。 2.关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，表现对大自然的喜爱之情。 4、自主、合...

教材分析：本课是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河东山鹰角亭上观看日出的情景。写出了看日出前的柔美景色表达了大海的壮观和美丽学情分析：学生对大海并不怎么了解，课前应布置学生查阅资料。目标：1. 正确流利，有...

【教学目标】1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比”思考方式。【教学重点】领会“寻找时传祥”的现实意义。【教学难点】领会“寻找...

教材说明：课文记叙了宋朝著名学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课，经过努力最后终于成才的事，课文共有六个自然段。第一部分（1—2自然段）写王洙小时候家里很穷，念不起书，他渴望读书。第二部分（3—5自然...

别了，“不列颠尼亚”《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为...

一、整体把握本文是作者一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。作者在文章的开头就提出了他的论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文就是围绕着这个论题进行论述的。首先，指出传统教育的弊病。作者解释'四...

解读提要：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东如斯吟咏道。“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”萧华如斯歌唱着。读着一篇篇关于长征的诗篇，我们感受着革命英雄的豪情，我们犹如面对着...

内容预览：进宝塘镇一中2011-2012学年八年级下学期期中考试语文试卷一、基础积累与应用（共27分）1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A．阔绰（cuò） 别墅（shù） 缄默（jiān） 隽美（juàn）B．鸡埘（sh&iacute...

《七长征》课外链接１．毛泽东关于长征的评述讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二...

（一）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林...

内容预览：杭州市和睦中学2011学年第二学期阶段测试八年级语文试卷一 、语文知识积累及运用（共30分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）A. 诘责（ jié ） 睥睨 ( bì ) 千里迢迢（ tiáo ）B. 锃...

古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅２０字，却写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽远，为咏...

教学目标:1. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望. 2. 认识14个生字,会写8个生字. 3. 有感情地朗读课文,试着分角色表演. 教学重点: 学习本课生字词。 教学难点: 正确、流利地朗读句子...

1、分析说明医生对一位癌症晚期的患者说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”（1）假如医生告诉病人实情，病人可能有什么反应？（2）医生的“谎言”是否违反了医德？为什么？2、材料分析父母...

《桃花源记》中有三个“外人”，即：1、其中往来种作，男女衣着，悉如外人2、遂与外人间隔3、不足为外人道也这三个“外人”中，2和3都是“桃花源以外的人”。第一个“外人”...